19.在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中,有下列兩種實(shí)驗(yàn)方案可供選擇:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)通過(guò)對(duì)比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果,你認(rèn)為選用哪種方案更好?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
(2)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知,探究某一化學(xué)問(wèn)題時(shí),除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外,還應(yīng)考慮反應(yīng)條件等因素.
(3)分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g,請(qǐng)計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少?

分析 對(duì)于計(jì)算,由于目的是制取80g的硫酸銅,所以要從硫酸銅才計(jì)算硫酸的消耗量,而計(jì)算時(shí)一定要注意相對(duì)分子質(zhì)量的準(zhǔn)確應(yīng)用,避免不必要的錯(cuò)誤.

解答 解:設(shè)乙方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為x.
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
      98    160
      x      80g
$\frac{98}{x}$=$\frac{160}{80g}$
x=49g
乙方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為49g;
當(dāng)制取相同質(zhì)量的硫酸銅時(shí),甲方案消耗掉的硫酸多一倍,且多余出來(lái)的硫酸對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物為有毒的二氧化硫.
故答案為:乙方案,此方案既可節(jié)省原料又可避免產(chǎn)生SO2污染空氣;
反應(yīng)條件;
49g.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生活,也服務(wù)于生活,與生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),是中考熱點(diǎn)之一,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,D為有毒氣體.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C:H2O;D:CO.
(2)寫(xiě)出下列由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)A的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).
(3)寫(xiě)出D在空氣中燃燒生成B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:火焰呈藍(lán)色,放出大量的熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后,小檳設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭,向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸,在乙燒杯上倒扣在高低兩支蠟燭上方,預(yù)測(cè)乙中你所觀察到的現(xiàn)象乙燒杯中較高的蠟燭先熄滅其原因是燒杯容積小,燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的規(guī)律. 實(shí)驗(yàn)室提供如下圖所示的儀器:

(1)儀器④的名稱(chēng)是燒杯,儀器⑦的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)給儀器②中的液體加熱時(shí),液體的體積不能超過(guò)其容積的三分之一.
(3)實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器中③⑦⑨組裝一套制氣發(fā)生裝置,其可用于制①③(填序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下制硫化氫氣體
②氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣
③鋅粒和稀硫酸制氫氣
(4)某同學(xué)選用上述儀器中的①②⑤⑥⑧⑪⑫(填儀器序號(hào))組裝了一套用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合,裝配制取裝置時(shí)還須補(bǔ)充的一種用品是棉花,
寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列問(wèn)題
(1)CO有毒,而CO2無(wú)毒,二者性質(zhì)差別較大的原因是什么?
(2)金剛石、石墨性質(zhì)差別較大的原因是什么?
(3)暖氣片上刷“銀粉”即鋁粉的原因?

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4.請(qǐng)解釋氫氧化鈉固體必需密封保存的原因有哪些?

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11.原子能構(gòu)成分子,但不能直接構(gòu)成物質(zhì).錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.1B.2C.3D.4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面:①環(huán)境保護(hù)②能源開(kāi)發(fā)利用③新材料研制④生命過(guò)程探索等領(lǐng)域中與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是( 。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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