12.在學(xué)習(xí)過程中,小青同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②只有CO;③既有CO,又有CO2
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
【方案設(shè)計(jì)】通過上述資料和已有知識,小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄
清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過思考之后,小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2,通一會(huì)兒N2的目的是排盡裝置中的空氣;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
結(jié)   論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙變成藍(lán)色,石灰水變渾濁,證明猜想③是正確的,
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色.
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g,充分反應(yīng)后,裝置C的質(zhì)量增
加了0.22g.計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?
【反思與評價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是沒有進(jìn)行尾氣處理.

分析 【猜想】根據(jù)反應(yīng)的原理來分析;
【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)因?yàn)榭諝庵杏蠧O2,要排除干擾,故將裝置中的空氣排出;
【結(jié)論】根據(jù)結(jié)論和氣體的性質(zhì)推斷反應(yīng)的現(xiàn)象;
【定量計(jì)算】根據(jù)化學(xué)方程進(jìn)行計(jì)算;
【反思與評價(jià)】CO有毒,該題裝置的最后的尾氣需要處理.

解答 解:【猜想】①在高溫的條件下,碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②根據(jù)題干信息分析可知,可能只生成一氧化碳,故填:CO;     
【實(shí)驗(yàn)步驟】要排除空氣的影響,故氮?dú)獾淖饔檬桥懦鲅b置內(nèi)的空氣;故填:排盡裝置中的空氣;       
【結(jié)論】反應(yīng)生成的氣體中既有CO,又有CO2,則試紙變藍(lán)色,石灰水變渾濁.碳與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成物中有銅,故填:變成藍(lán)色;變渾濁;黑色固體變成紅色;  
【定量計(jì)算】裝置C增重的質(zhì)量就是吸收的二氧化碳的質(zhì)量,即0.22g,
設(shè)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量為x,
 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O   
 44           100
0.22 g         x    
$\frac{44}{100}=\frac{0.22g}{x}$
解得:x=0.5g
答:反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量為0.5g.
【反思與評價(jià)】CO有毒,不能排放到空氣中,需處理剩余的CO,故填:沒有進(jìn)行尾氣處理.

點(diǎn)評 通過本題學(xué)生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)的特性,用來檢驗(yàn)物質(zhì),注意要拓展思維,不能牢固的認(rèn)為課本知識的不可改變性.

練習(xí)冊系列答案
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①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
(2)按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
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(1)可用于人工降雨的是③(填序號,下同);
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(3)通常狀況下密度最小的氣體是④;
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1.我國淡水資源非常短缺,所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該( 。
A.減少飲水量,以節(jié)約用水
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同步練習(xí)冊答案