1．我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（　�。�
A．減少飲水量，以節(jié)約用水
B．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水
C．將生活用水、工業(yè)廢水直接排放到湖泊或海洋中
D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不用淡水澆灌莊稼，而是引來海水進(jìn)行澆灌

分析 保護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、人每天需要補(bǔ)充一定兩的水，用減少飲水量的方法節(jié)約用水，不科學(xué)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、我國(guó)淡水資源非常短缺，保護(hù)水資源，既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水，故選項(xiàng)說法正確．
C、將生活用水、工業(yè)廢水直接排放到湖泊或海洋中，會(huì)造成水體污染，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不用淡水澆灌莊稼，而是引來海水進(jìn)行澆灌，海水中含有大量的鹽，不適合澆灌莊稼，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，也是考查的熱點(diǎn)，了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．把分別充滿紅棕色NO2氣體和無色H2的集氣瓶，按照?qǐng)DⅠ、Ⅱ兩種方式放置．然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不用震蕩）、可觀察到：Ⅰ中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應(yīng)）而Ⅱ中需要很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果．回答下列問題；
（1）兩瓶氣體的顏色最終趨于一致，原因是什么？試用微粒觀點(diǎn)加以解釋．
（2）Ⅰ、Ⅱ兩種方式放置，現(xiàn)象不同，由此可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在學(xué)習(xí)過程中，小青同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
②只有CO；③既有CO，又有CO2．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過上述資料和已有知識(shí)，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄
清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過思考之后，小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，通一會(huì)兒N2的目的是排盡裝置中的空氣；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
結(jié)   論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙變成藍(lán)色，石灰水變渾濁，證明猜想③是正確的，
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色．
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g，充分反應(yīng)后，裝置C的質(zhì)量增
加了0.22g．計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是沒有進(jìn)行尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列混合物中可用過濾法分離的是（　�。�
A．大米和食鹽B．食鹽和蔗糖C．酒精和水D．碳粉和鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．硫酸是工業(yè)上用途非常廣泛的一種酸，工業(yè)上常使用煅燒黃鐵礦的方法來制備硫酸

（1）黃鐵礦煅燒的化學(xué)方程式為：4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，其中X的化學(xué)式為FeS2；
（2）反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;五氧化二釩\;}}{\;}$2SO3；
（3）煉鐵廠常用一氧化碳煉鐵，請(qǐng)寫出高溫下一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有：②③（填反應(yīng)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子2Fe；（2）3個(gè)氧分子3O2；
（3）氫氧根離子OH-；（4）二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）
A．堿能使紫色石蕊溶液變藍(lán)．Na2CO3溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，所以Na2CO3是堿
B．酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D．中和反應(yīng)一定生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．從中藥材青蒿中提取的青蒿素被世界衛(wèi)生組織認(rèn)為是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閷?duì)青蒿素的研究做出突出貢獻(xiàn)，獲得2105年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，是第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5關(guān)于青蒿素的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧元素組成的
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為28.4%
C．青蒿素中有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子
D．青蒿素的燃燒產(chǎn)物中可能有二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．鼻孔湊到容器口聞氣體氣味
B．實(shí)驗(yàn)剩余藥品放入指定容器內(nèi)
C．不能把試管放在桌子上再使勁塞進(jìn)塞子
D．做實(shí)驗(yàn)必須使用干凈的儀器

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