6．某同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)檔案中總結(jié)了 如下規(guī)律：
①原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)
②由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
③含氧化合物一定是氧化物．其中有些說(shuō)法不正確，請(qǐng)指出并填寫(xiě)如表
錯(cuò)誤說(shuō)法的序號(hào)駁斥戳五觀點(diǎn)的事例或方法
②金剛石和石墨混合時(shí)只含一種元素，但它屬于混合物
③KClO3、KMnO4等雖然含氧元素但不是氧化物，氧化物只含兩種元素

分析 ①根據(jù)原子的構(gòu)成考慮；②由單質(zhì)的定義考慮；③根據(jù)氧化物的定義考慮．

解答 解：①原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，例如鈉原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不相等，所以原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)是正確的；
②單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如金剛石、石墨組成的物質(zhì)，都是由碳元素組成的，但屬于混合物，所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤；
③氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物，含氧化合物不一定有兩種元素組成，例如高錳酸鉀，所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤．
故答案為：②；金剛石和石墨混合時(shí)只含一種元素，但它屬于混合物；③；KClO3、KMnO4等雖然含氧元素但不是氧化物，氧化物只含兩種元素．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題可知有些推理不一定正確，要嚴(yán)格按照定義去認(rèn)真分析，了解了由一種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)也可能是混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．只發(fā)生物理變化就能制取氧氣的原料是（　�。�
A．氯酸鉀B．高錳酸鉀C．過(guò)氧化氫D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】2017屆江蘇省九年級(jí)自主招生模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各物質(zhì)量的變化關(guān)系的是

A. 向混有鹽酸的氯化鈣溶液中逐滴加入足量碳酸鈉溶液

B. 向飽和Ca (OH) 2溶液中不斷地加入CaO固體粉末

C. 高溫加熱碳和氧化銅的混合物

D. 氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．調(diào)味用的食醋B．石灰石C．冰水共存物D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于純凈物的是（　　）
A．新鮮的空氣B．純凈的海水C．礦泉水D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中制取常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，無(wú)毒且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D．裝置Ⅴ可以收集到干燥、純凈的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得了成功
【查閱資料】白磷著火點(diǎn)只有40℃；
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】連接好裝置，檢查裝置氣密性的操作是：連接好裝置，檢查氣密性：用雙手握緊錐形瓶，一段時(shí)間后，若氣球膨脹或活塞上移，則氣密性良好；
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖連接好裝置，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL），再將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶中剩余氣體不支持（填寫(xiě)“支持”或“不支持”）燃燒．寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是先膨脹，再變癟；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái)；②當(dāng)注射器中的水還剩下4mL時(shí)停止下流；
（4）瓶中放入細(xì)沙的目的是防止燃燒產(chǎn)物濺到瓶底使瓶底受熱不均而炸裂；
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣中體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)圖示回答問(wèn)題．

（1）裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用B（填序號(hào)），理由是能控制液體的流速；
（3）用儀器G收集氧氣，進(jìn)氣口是b（選填a、b）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法，研究水的組成就是利用了這種方法，電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：
（1）和正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，和負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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