由碳、氧兩種元素組成的氣體中，碳與氧的質(zhì)量比是3：8，則該氣體可能是
 
．
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)氣體中含有C、O元素，碳、氧兩種元素組成的氣體有二氧化碳、一氧化碳、氧氣等；先計(jì)算CO和CO2中C與O元素的質(zhì)量比，根據(jù)混合氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：8，分析其組成．
解答：解：根據(jù)氣體中含有C、O元素，假設(shè)氣體全為CO，則CO中C、O元素的質(zhì)量比為12：16=3：4，不可能．
假設(shè)氣體全為CO2，則CO2中C、O元素的質(zhì)量比為12：16×2=3：8，有可能．
若氣體為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，則混合氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比不可能等于3：8，不可能．
又因?yàn)檠鯕庵胁缓荚�，氧氣的存在只能夠使C與O元素的質(zhì)量比的數(shù)值變小，則要滿足混合氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：8，混合氣體中必須含有CO，即氣體也可能為CO、O2或CO、CO2、O2．
故答案為：CO2；CO、O2；C0、O2、CO2．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，考查混合氣體成分的確定，熟悉含碳、氧元素組成的氣體、學(xué)會(huì)利用極限法和平均值法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知物質(zhì)X在20℃、60℃水中的溶解度分別為30g，80g，在20℃與60℃時(shí)，各取6g的物質(zhì)X加入含有10g水的試管中，充分?jǐn)嚢韬螅涗泝蓽囟认略嚬苤蠿溶解的質(zhì)量并作圖，則下列圖示表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中安在線2011年2月15日?qǐng)?bào)道，安徽滁洲正在以石英資源為基礎(chǔ)，打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)．石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑．
（1）二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由
 
（填“分子”、“原子”、或“離子”）構(gòu)成的，二氧化硅屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料．生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖：

①制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑，反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

②整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧，若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2，可能引起的后果是
 
．
③為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、鎂條燃燒，固體質(zhì)量變重
B、濕衣服曬干后變輕了
C、高錳酸鉀加熱后質(zhì)量越來(lái)越小
D、鐵絲燃燒后，質(zhì)量變重

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用15mL的試管給液體加熱時(shí)，試管口應(yīng)該略
 
，試管內(nèi)最多能盛放
 
 液體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
（3）裝置B、C都可以用來(lái)制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出點(diǎn)
 
．
（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可吧玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
①寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 
．
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí)，什么情況下能產(chǎn)生火焰
 
．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，
 
（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)
 
硫燃燒時(shí)的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去CO2中混有的少量CO的方法是（　�。�
A、把混合氣體點(diǎn)燃
B、把混合氣體通過(guò)盛有澄清石灰水的洗氣瓶
C、把混合氣體通過(guò)灼熱的CuO粉末
D、把混合氣體通過(guò)盛水的洗氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氫氣的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氫氣是一種理想的高能燃料
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度
C、氫氣具有可燃性和還原性
D、工業(yè)上常用電解水的方法來(lái)制取氫氣

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