請根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 

（2）寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）收集二氧化碳時通常不用排水法和瓶口向下排空氣法，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 
、
 

（4）錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是
 

（5）如B圖所示，將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，試解釋原因
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）熟記常見儀器的名稱；（2）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則來分析；（3）二氧化碳的收集要根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性分析；（4）可以從裝置的漏氣和氣密性等方面分析原因．（5）觀察裝置，看在傾倒二氧化碳時，氣體先接觸哪個蠟燭．
解答：解：（1）儀器a是長頸漏斗；
（2）錐形瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可以是大理石與稀鹽酸的反應(yīng)，化學(xué)方程式是：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以不用瓶口向下排空法，二氧化碳溶于水，所以不用排水法．
故答案為：二氧化碳溶于水；密度大于空氣的密度．
（4）裝置的氣密性都是經(jīng)過檢驗的，觀察裝置看到長頸漏斗下端的管口與大氣是相通的，生成的二氧化碳會從管口逸到空氣中．
故答案為：長頸漏斗未伸入液面，造成氣體逸出．
（5）通過觀察裝置可以發(fā)現(xiàn)，在傾倒二氧化碳時，氣體會先接觸上層的蠟燭，二氧化碳可以滅火．
故答案為：因上層燃著的蠟燭先接觸倒入的二氧化碳．
點評：本題主要考查了二氧化碳實驗室制法的相關(guān)知識和對實驗中的問題的綜合分析，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會減少
D、放出氧氣速率不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖為氣體粒子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．

下列說法正確的是（　�。�
A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B、該反應(yīng)前后分子種類不變
C、該反應(yīng)前后原子種類發(fā)生了改變
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體，可能含有NaCl、KNO3、K2CO3、BaCl2、CuSO4、K2SO4中的一種或幾種，為確定其成分，進行如下實驗：
（1）取少量固體溶于水，得白色沉淀和上層無色清液；
（2）往沉淀中加足量稀硝酸，沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡；
（3）向（1）步得到的清液中加AgNO3，有白色沉淀產(chǎn)生，再加足量稀硝酸沉淀不溶解．
試推斷，固體中一定含有
 
，一定不含有
 
，可能含有
 
．（用物質(zhì)的化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素周期表中一周期元素的院子結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子易失去電子形成鋁離子，鋁離子的符號為
 
；
（3）元素化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切；
（4）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素具有相同的
 
數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論與總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的布條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率 ①
 
（填“快”或“慢”）．
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5mL 5%的過氧化氫溶液中，加入 ②
 
，伸入帶火星的木條．		有大量氣泡產(chǎn)生，并且 ③
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ④
 
．
（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，即在“實驗三”開始前和結(jié)束后分別對二氧化錳的質(zhì)量進行稱量．其目的是 ⑤
 
．
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．操作方法是在“實驗三”結(jié)束后，傾倒掉反應(yīng)后的液體，在剩余固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生．說明 ⑥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年10月1日18時59分57秒345毫秒，嫦娥二號點火，19時整成功發(fā)射．承擔(dān)嫦娥二號衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)的“長征三號丙”運載火箭加注的是偏二甲肼和四氧化二氮兩種常規(guī)燃料，為火箭第一和第二子級使用．已知偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2，請你根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式，寫出幾點信息
①
 
；
②
 
．
③
 
；
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做完加熱實驗后，清洗試管時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，引起試管破裂可能原因是
 
，
 
，
 
（要求答3點）；清洗玻璃儀器時，當(dāng)看到儀器中的水既不
 
，也不
 
時就洗干凈了．

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