“保護(hù)環(huán)境,從我做起”.以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.隨意丟棄廢舊電池
B.不用或少用含磷洗滌劑
C.垃圾分類回收
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡可能減少藥品用量
【考點(diǎn)】常見污染物的來源、危害及治理.
【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題.
【分析】一般垃圾的處理措施要考慮不能污染環(huán)境,最好能充分利用起垃圾,做到廢物的利用,從這兩個(gè)方面來考慮垃圾的處理措施.
【解答】解:A、廢棄的電池中常含有鎘、汞等重金屬,如果隨便丟棄,對(duì)水源會(huì)產(chǎn)生極大的污染,此法不科學(xué),故A錯(cuò);
B、含磷洗衣粉中流失的磷元素會(huì)使水中藻類瘋長,破壞水體的生態(tài)平衡,應(yīng)當(dāng)禁止使用,故B正確;
C、垃圾是放錯(cuò)地方的寶貝,如果分類回收,就能充分利用其中的各種資源,變廢為寶,故C正確;
D、取用化學(xué)藥品時(shí),如果沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量(1﹣2ml)取用液體,固體只需蓋滿試管底部即可,以節(jié)約藥品.故D正確;
故選A.
【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題要知道垃圾的一般處理方法,不要亂扔垃圾,要進(jìn)行集中處理,要考慮廢物的回收再利用,節(jié)約資源.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 ( )
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水 B.白磷在空氣中燃燒生成白色氣體
C.碳在氧氣中燃燒生成黑色固體 D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ,體積比約為 ,檢驗(yàn)a試管中的氣體用 ,現(xiàn)象是 ;
檢驗(yàn)b試管中的氣體用 ,現(xiàn)象是 ;
(2)該變化與水受熱變成水蒸氣有何不同? 。
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,
屬于 反應(yīng)(基本類型)。
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的基本粒子是 ,在該實(shí)驗(yàn)的過程中,發(fā)生變化的粒子是 ,保持不變的粒子是 和 ,生成的新粒子是 和 ;
該實(shí)驗(yàn)證明,在化學(xué)反應(yīng)中 可再分,而 不能再分.
(5)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是 (填序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.
(6)電解水的微觀過程可以用下圖表示:
你能從中獲得哪些化學(xué)信息?請(qǐng)至少寫出4條。
; 。
:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A.司馬光砸缸 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( )
A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳
B.木炭+氧氣二氧化碳
C.甲烷+氧氣二氧化碳+水
D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類需要潔凈的空氣.目前我國城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括( 。
A.可吸入顆粒物 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是 ;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是 ;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為 燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積 .
(4)若進(jìn)入集氣瓶的水的體積少于集氣瓶的容積的五分之一,可能的原因有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
明礬可以達(dá)到凈化水質(zhì)的作用,除了明礬外,還可用下列中的物質(zhì)達(dá)到凈水的目的
A、活性炭 B、高錳酸鉀
C、二氧化碳 D、澄清石灰水
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