下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A.司馬光砸缸 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針
【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別;化學(xué)變化的基本特征;物理變化的特點(diǎn).
【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途;結(jié)合課本知識(shí)的信息.
【分析】要判斷物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵,先要明確物理變化和化學(xué)變化的差別,準(zhǔn)確判斷變化后是否有新物質(zhì)生成,是判斷物理變化和化學(xué)變化的基本依據(jù).還要清楚物質(zhì)狀態(tài)的變化是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
【解答】解:(1)物理變化:沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化,通常是物質(zhì)的形狀、狀態(tài)發(fā)生變化.
(2)化學(xué)變化:有其他物質(zhì)生成的變化,變化中常伴隨有放熱、發(fā)光、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象
根據(jù)以上定義可知,
A、司馬光砸缸,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化,只是物質(zhì)的形狀的改變,屬于物理變化;
B、只是物質(zhì)形狀的改變,并無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
C、火燒赤壁,屬于物質(zhì)的燃燒,有新物質(zhì)的生成,屬于化學(xué)變化;
D、鐵杵磨成針,只是物質(zhì)形狀的改變,同樣并無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化,兩者的區(qū)別在于有沒(méi)有新物質(zhì)生成,即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用字母填空(每種物質(zhì)只可選用一次)。
A.碘酸鉀 B.明礬 C.氮?dú)?nbsp; D.干冰 E.澄清石灰水
(1)可用于燈泡填充氣的是 ▲ ; (2)能防治甲狀腺腫大的是 ▲ ;
(3)可用于人工降雨的是 ▲ ; (4)常用的凈水劑是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用托盤(pán)天平稱取16.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),他應(yīng)該( 。
A.加藥品 B.減少藥品 C.加砝碼 D.調(diào)節(jié)平衡螺母
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下.
(1)從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過(guò)沙濾池的操作稱為: .經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進(jìn)行殺菌處理,再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶;在深度處理區(qū),炭濾池中活性炭的作用是:
(2)有人做了如下的甲、乙2個(gè)實(shí)驗(yàn).因在乙實(shí)驗(yàn)中得到一些有色沉淀,于是就說(shuō)“自來(lái)水沒(méi)有純水好”.某校興趣小組同學(xué)為驗(yàn)證上述說(shuō)法的真?zhèn),又增做了丙和?個(gè)對(duì)比試驗(yàn)(均在室溫下)
項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
與電源正極相連的電極附近區(qū)域 | 現(xiàn)象不明顯 | 有小氣泡產(chǎn)生,漸有有色沉淀生成,沉淀顏色逐漸加深 | 有刺激性氣味的較多氣泡產(chǎn)生,且有許多有色沉淀生成 | 有小氣泡產(chǎn)生 |
與電源負(fù)極相連的電極附近區(qū)域 | 現(xiàn)象不明顯 | 有小氣泡產(chǎn)生 | 有較多氣泡產(chǎn)生 | 有小氣泡產(chǎn)生,漸有少量沉淀生成 |
①上述實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)換的形式為 .
②由上述4個(gè)對(duì)比試驗(yàn)可知: 裝置(填序號(hào))中水樣的導(dǎo)電能力最強(qiáng).在上述對(duì)比試驗(yàn)中,生成有色沉淀的主要原因是:
(3)水廠的檢測(cè)人員用渾濁度儀測(cè)出該廠自來(lái)水中顆粒物的量為0.55;用pH儀測(cè)出水質(zhì)的 度為7.66,此時(shí)水質(zhì)呈弱 性.這是因?yàn)樽詠?lái)水中含有了多種天然水溶解的對(duì)人體有益的微量元素的緣故.且在合格標(biāo)準(zhǔn)內(nèi).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” | B. | 二氧化碳固體可用于人工降雨 |
| C. | 二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) | D. | 二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“保護(hù)環(huán)境,從我做起”.以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.隨意丟棄廢舊電池
B.不用或少用含磷洗滌劑
C.垃圾分類回收
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡可能減少藥品用量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氯酸鉀和二氧化錳的混合物共200g其中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.5%,加熱一段時(shí)間后,將所得固體加入足量水?dāng)嚢琛⑦^(guò)濾后,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定得到只含一種溶質(zhì)的濾液,則此過(guò)程中產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為( )
A.96g B.50g C.48g D. 20g
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