化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)廚房中常用洗潔精洗滌油污,因?yàn)橄礉嵕?div id="5x7r5hz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
作用.
(2)鋁制品具有較好的抗腐蝕性,其主要原因是
 

(30二氧化碳作滅火器已有百年歷史,當(dāng)液體二氧化碳從儲(chǔ)存容器中噴出后,會(huì)由液體迅速汽化成氣體,從而撲滅火災(zāi),請(qǐng)說明用液體CO2滅火的原理是:①
 
 
考點(diǎn):乳化現(xiàn)象與乳化作用,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)乳化作用考慮;
(2)根據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行分析,鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜;
(3)根據(jù)滅火的方法分析,滅火的方法有:隔絕空氣滅火、撤離可燃物滅火、降低溫度到著火點(diǎn)以下滅火.
解答:解;(1)洗潔精洗滌油污是乳化作用,洗潔精能將油污分解成很小的油污顆粒,便于被水沖走;
(2)鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,能保護(hù)鋁不被腐蝕,所以本題答案為:鋁與氧氣反應(yīng),表面形成一層致密氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化;
(3)液體CO2滅火的原理是:液體二氧化碳易汽化,噴出時(shí)汽化吸熱使溫度降低,達(dá)到燃燒物著火點(diǎn)以下;并且產(chǎn)生的不燃燒、不支持燃燒、密度大于空氣密度的氣體二氧化碳籠罩在可燃物周圍,使可燃物與空氣隔絕.
故答案為:(1)乳化.
(2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化.
(3)①降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下; ②隔絕空氣(氧氣)
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道洗潔凈的乳化作用,防止生銹的方法和滅火的原理.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答后面的問題:
     IA 0
    11  H

    1.008
    2  He

    4.003
    IIAIIIAIVAVAVIAVIIA
    23  Li

    6.941
    4  Be

    9.012
    5  B

    10.81
    6  C

    12.01
    7  N

    14.01
    8  O

    16.00
    9  F

    19.00
    10  Ne

    20.18
    311  Na

    22.99
    12 Mg

    24.31
    13  Al

    26.98
    14  Si

    28.09
    15  P

    30.97
    16  S

    32.06
    17  Cl

    35.45
    18  Ar

    39.95
    (1)請(qǐng)從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
     

    (2)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:
     
    (填字母序號(hào))
     

    A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
    B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
    C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
    (3)元素周期表中,鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
     
    (填“得到”或“失去”)電子.說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
     
    關(guān)系密切.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于金屬的說法錯(cuò)誤的是( 。
    A、銹蝕后的鐵制品沒有回收價(jià)值
    B、工業(yè)上可用CO還原赤鐵礦來(lái)煉鐵
    C、使用鐵鍋可補(bǔ)充人體需要的鐵元素
    D、鋁表面易生成致密的氧化膜,因此具有良好的抗腐蝕性能

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)金屬及合金的描述正確的是  )
    A、合金一定要含有一種非金屬元素
    B、鐵銹蝕的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化
    C、將黃銅與銅互相刻劃,銅表面出現(xiàn)劃痕
    D、將錫片和焊錫在相同情況下加熱,焊錫后融化

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問題:
    (1)P點(diǎn)表示t1℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度
     

    (2)在其他條件不變的情況下,若把t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A
     
    B(填“>”、“<”或“=”).
    (3)t2℃時(shí),將30g B物質(zhì)加入50g水中,所得溶液是
     
    (填“飽和”或“不飽和”)溶液,所得溶液的質(zhì)量為
     
     g.
    (4)如果A中含有少量的B物質(zhì)如何提純A物質(zhì)
     
    (“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
    A、自然界的水經(jīng)過濾、吸附后即可得到純凈水
    B、過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
    C、長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體有益
    D、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)是造福人類的科學(xué).請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
    Ⅰ.化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
    (1)二氧化碳可用于
     
    (填寫一種用途),但二氧化碳也是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要因素.寫出一種能夠減少二氧化碳排放的措施,如除了禁止亂砍亂伐,多植樹造林外,我們還可以
     

    Ⅱ.化學(xué)知道人類合理利用資源
    (2)如圖是化學(xué)家研究出的高效經(jīng)濟(jì)的制氫途徑.
    途徑1:可用二氧化鈦(TiO2)做催化劑.使用催化劑的目的是
     
    (填字母)
    A:使原本不發(fā)生的反應(yīng)變?yōu)槟馨l(fā)生
    B:加快反應(yīng)速率C:增加產(chǎn)物的質(zhì)量
    途徑2:電解水可將電能轉(zhuǎn)化為
     
    能.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖:

    (1)寫出圖一中轉(zhuǎn)化1發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ;日常生活中汽水飲料中常含有X,若在無(wú)色汽水中加入紫色石蕊試液,然后再加熱溶液,能觀察到的現(xiàn)象是
     

    (2)二氧化碳的固體叫“
     
    ”,鑒別二氧化碳?xì)怏w選用的試劑是
     
    ,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    (3)圖二中是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng),其中轉(zhuǎn)化2發(fā)生的是
     
    反應(yīng);
    (4)上述兩個(gè)循環(huán)圖中,轉(zhuǎn)化1的反應(yīng)物都相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,其原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列日常生活中常見用物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
    A、純凈礦泉水B、醬油
    C、蒸餾水D、牛奶

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    同步練習(xí)冊(cè)答案