用化學(xué)式或元素符號(hào)填寫(xiě).
(1)占空氣總體積78%的氣體
(2)在地殼中含量?jī)H次于氧的元素
;
(3)能供給呼吸的氣體
(4)兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="gubolxp" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
;
(5)5個(gè)鈉離子
(6)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4
;
(7)氧化鋁
(8)硫酸亞鐵
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)空氣的成分及其在空氣中的體積含量分別是:氮?dú)?8%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占到0.03%,故答案:氮?dú)?nbsp;N
2;
(2)地殼中含量?jī)H次于氧的元素是硅元素,其元素符號(hào)為:Si.
(3)氧氣能供給呼吸,是空氣中能供給呼吸的氣體,其化學(xué)式為:O
2.
(4)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N
2.
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)鈉離子可表示為:5Na
+;
(6)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4,故可表示為:
O
2;
(7)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為Al
2O
3.
(8)硫酸亞鐵中鐵元素顯+2價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為FeSO
4.
故答案為:(1)N
2(2)Si(3)O
2(4)2N
2(5)5Na
+(6)
O
2(7)Al
2O
3(8)FeSO
4
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
生鐵和鋼都是
的合金,它們性能不同的最主要的原因是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出一個(gè)用裝置B制取氣體的符號(hào)表達(dá)式
.
(2)收集(1)中所得氣體可選用的一種裝置是
(從D、E、F中選擇).
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.你認(rèn)為圖所示裝置中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
;如果用上圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
(填“a”或“b”)端管口通入.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
②
③
④
;
(2)馬強(qiáng)同學(xué)欲用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中A和
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式
.其中二氧化錳作用是
,若要從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳采用
法.
(3)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
(填裝置序號(hào)),若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從
通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
請(qǐng)從氫氣、氮?dú)、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中按要求將相應(yīng)物質(zhì)填寫(xiě)在題中的空白處:
①屬于空氣污染物的氣體是
②能支持燃燒的氣體是
③焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
④綠色植物光合作用吸收的氣體是
⑤能做高能燃料的氣體是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)(可多選)
①空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀⑥冰水共存物 ⑦鐵粉 ⑧氯化鉀 ⑨5%的過(guò)氧化氫溶液 ⑩四氧化三鐵
(1)混合物
(2)純凈物
(3)化合物
(4)氧化物
(5)單質(zhì)
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
根據(jù)以上信息回答:
(1)氟元素的核電荷數(shù)為
,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
.
(2)A、B、C、D中屬于同種元素是
(填序號(hào));D中X=
;B元素形成離子時(shí)對(duì)應(yīng)的符號(hào)為
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
(填序號(hào)).
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