9．下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．所有燃燒都是化合反應(yīng)
B．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．蠟燭燃燒是化合反應(yīng)
D．二氧化錳催化雙氧水分解屬于氧化反應(yīng)

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、不是所有燃燒都是化合反應(yīng)，如甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、某些氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)，如碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、蠟燭燃燒，是與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的概念、氧化反應(yīng)的概念及兩者的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．“化學(xué)用語(yǔ)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空
（1）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
（2）四個(gè)氮原子4N
（3）含有+6價(jià)硫元素的氧化物SO3
（4）3個(gè)水分子3H2O               
（5）2個(gè)氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．硒是人體必需的微量元素，部分信息如圖所示．下列有關(guān)硒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．原子的核電荷數(shù)為45
C．相對(duì)原子質(zhì)量為78.96gD．原子核外電子數(shù)為34

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是碳和碳的化合物轉(zhuǎn)化關(guān)系（箭頭表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程），已知C為白色固體．
（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式C；
（2）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化過(guò)程的化學(xué)方程式：
B→DCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
C→BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）；
（3）寫(xiě)出D的一種性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途：
性質(zhì)：可燃性，用途：作燃料（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）小李在實(shí)驗(yàn)中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的A（填字母）和E進(jìn)行組裝．
（2）小紅用裝置B和D（填字母）進(jìn)行組裝制取二氧化碳，所用藥品名稱(chēng)為大理石或石灰石和稀鹽酸．
（3）若要排盡F中的空氣收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b（選填“a”或“b”）嘴通入．
（4）G裝置相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空格．
（1）碳酸鈉Na2CO3；（2）2個(gè)硝酸根離子2NO3-；
（3）1個(gè)汞原子Hg；（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在下列變化中，是分解反應(yīng)的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒B．石蠟在空氣中燃燒
C．高錳酸鉀受熱分解D．鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，前者是單質(zhì)，后者是混合物的是（　�。�
A．二氧化碳、食鹽水B．白磷、紅磷
C．水銀、潔凈空氣D．硫粉、含氮35%的NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲-15飛機(jī)在遼寧艦上起飛．

（1）鋁合金勇于制造飛機(jī)的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點(diǎn)是硬度大、密度�。�
（1）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是所用的酸不一樣．
②實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)鐵表面有紅色固體析出現(xiàn)象，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）遼寧艦的建造耗費(fèi)了大量的鋼材．某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中用如圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測(cè)定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱(chēng)量赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．
①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②要測(cè)定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)后裝置A中剩余物的質(zhì)量或反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量．

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