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CaO和NaOH固體的混合物,俗名”堿石灰“,實驗室常用作干燥劑.堿石灰在空氣中久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質,某實驗小組為確認一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設計類如圖所示實驗流程:

請你參與探究過程:
(1)為了使樣品充分溶解,“操作一”還要用到的玻璃儀器是
 
;“操作二”的名稱是
 
;
(2)固體A中一定含有
 
;
(3)溶液B成分的探究.
【查閱資料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;③CaCl2溶液呈中性;
【猜想】溶液B中溶質可能為:①NaOH ②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3 ④Ca(OH)2和NaOH
【設計方案并進行實驗】甲、乙同學分別設計如下方案并進行探究:
甲同學:取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產生大量氣泡,則B溶液中的溶質是Na2CO3;
乙同學:取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質一定含有NaOH,做了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量溶液B于試管中,加入足量溶液CaCl2溶液;
②過濾,在濾液中滴加酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色
猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學反應方程式是
 
,其實驗目的是
 
;
(4)實驗過程中,同學們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對樣品成分分析正確的是
 
(填序號).
A,一定有NaOH  B.一定有Na2CO3  C.一定有CaO    D.至少有NaOH、CaO中的一種.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,生石灰的性質與用途,堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:根據(jù)題干提供的信息結合已有的實驗操作和物質的性質進行分析解答即可.
解答:解:(1)使用玻璃棒攪拌能加速物質的溶解,經過操作二得到了固體和液體,故該操作是過濾,故填:玻璃棒,過濾; 
(2)固體A加入鹽酸產生了氣體,故一定含有碳酸鈣,故填:碳酸鈣;
(3)氯化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,經過該操作能除去溶液中的碳酸鈉,避免對氫氧化鈉的檢驗造成干擾,故填:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗;
(4)由于加入氯化鈣產生沉淀,故一定含有碳酸鈉,除去碳酸鈉加入酚酞變紅,故一定含有堿性物質,固體溶于水放熱,氫氧化鈉和氧化鈣溶于水都放熱,且水溶液都呈堿性,故一定含有碳酸鈉,可能含有氫氧化鈉和氧化鈣中的一種,故填:BD.
點評:本題考查的是物質成分的推斷,解答本題的關鍵是熟練掌握物質的性質及物質間反應的實驗現(xiàn)象.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各酸溶液,經敞口存放一段時間后,溶液變稀,但溶液質量增加的是( 。
A、濃硫酸B、稀硫酸
C、濃鹽酸D、稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學知識,請你填空.
(1)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(2)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(3)燃氣安全是家庭生活中的頭等大事,煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,目的是
 

(4)化石燃料的燃燒會產生CO2,這是引發(fā)溫室效應的主要原因,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是
 

(5)在學校運動會上,體育教師在接力跑時所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷,當體育老師扣動扳機時,“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥,產生熱量使KClO3分解產生O2,并引燃紅磷產生白煙,請寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應的兩個化學方程式.
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳.
(1)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是
 
;
(2)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是
 

(3)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳,因生成的微溶物質硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行.某小組經研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應物為稀硫酸和石灰石);
①該方法中加熱儀器名稱是
 

②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

經過學習,你一定掌握了相關氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)圖中裝置A有明顯錯誤,請指出
 
.改正后,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同);應選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較、推理是化學學習常用的方法.以下是根據(jù)一些反映事實推導出的影響化學反應的因素,其中不合理的是( 。
序號化學反應事實影響反應的因素
A過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解,遇水二氧化錳不分解催化劑
B鋅與鹽酸反應生成氫氣,銅與鹽酸不反應反應物的種類
C碳在常溫下不與氧氣反應,在點燃時能與氧氣反應反應的溫度
D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒,在氧氣中能劇烈燃燒反應物的濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、白磷自燃產生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰
C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、電解水時正極產生的氣體比負極產生的氣體體積大

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科目:初中化學 來源: 題型:

可用如圖所示的實驗裝置,來驗證吸入和呼出氣體中,二氧化碳含量的不同.吸氣時,打開閥門
 
,關閉閥門
 
,空氣經
 
瓶吸入人體內;呼氣時,關閉閥門
 
,打開閥門
 
,呼出的氣體經瓶
 
排出.觀察兩瓶中的現(xiàn)象.Ⅰ瓶中石灰水沒有明顯變渾濁,Ⅱ瓶中石灰水變渾濁.由此得到的結論
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象:下列有關燃燒或滅火的說法錯誤的是( 。
A、氫氣能在氧氣中燃燒,說明燃燒不一定要有氧氣參與
B、鍋里的油著火時,可用鍋蓋蓋滅,是因為隔絕了氧氣
C、用水可以滅火,是因為降低了可燃物的著火點
D、硫在氧氣里燃燒比空氣燃燒更劇烈

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