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已知48g鎂與32g氧氣能恰好完全反應，生成80g氧化鎂，則下列說法中正確的是（    ）

A．5g鎂與5g氧氣生成10g氧化鎂        B．6g鎂與4g氧氣生成10g氧化鎂

C．3g鎂與7g氧氣生成10g氧化鎂        D．4g鎂與6g氧氣生成10g氧化鎂


在化學反應中遵循質量守恒定律，參加反應的物質的質量總和等于反應后生成的物質的質量總和．
【解析】
2Mg+O22MgO
    48  32
根據反應的化學方程式可知參加反應的鎂和氧氣的質量比為48：32=3：2，
A、5g鎂和5g氧氣混合反應時，氧氣過量，生成的氧化鎂的質量小于10g．錯誤；
B、6g鎂和4g氧氣恰好完全反應，能夠生成10g氧化鎂．正確；
C、3g鎂和7g氧氣混合反應時，氧氣過量，生成的氧化鎂的質量小于10g．錯誤；
D、4g鎂和6g氧氣混合反應時，氧氣過量，生成的氧化鎂的質量小于10g．錯誤．
故選B．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下表中列舉的是通常狀況下除去混合物中所含雜質的方法其中正確的是（    ）

選項

物質

所含雜質

除雜質的方法

A

Cu

木炭粉

把混合物放在石棉網上加熱，使之充分反應

B

CaO

CaCO3

高溫煅燒

C

NH3

H2O

將混合氣體通過盛有濃硫酸溶液的洗氣瓶

D

NaOH

Na2CO3

加水溶解，加入過量的氫氧化鈣溶液，過濾，蒸發(fā)結晶

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質的性質決定物質的用途。下列對應關系不  

成立的是                                                                         

A．氮氣化學性質不活潑，可用作食品保護氣

B．鐵的活潑性比鋁弱，鐵制品比鋁制品在空氣中更耐腐蝕

C．磷燃燒能產生白煙，可用于制作煙幕彈

D．鎢的熔點高，可用于制造白熾燈燈絲

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結合實驗裝置圖回答有關問題：

⑴標號儀器的名稱：①     ▲    ；②     ▲     。

⑵A、F組合制氧氣，A中放棉花團的作用是                     ，氧氣收集完畢，應先          ▲         （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。

⑶用B、D組合制取氣體的反應方程式可能為                 ▲               。

若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是       ▲       。

⑷硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生

反應可制得H2S，選擇的發(fā)生裝置為   ▲   （填序號），某同學用右圖G、H 、I組合收集H2S。I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。

①G收集H2S，說明其密度比空氣    ▲    （填“大”或“小”）。

② H裝置的作用是：      ▲     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關水的說法錯誤的是                                            （     ）

A．自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物

B．實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氫氣

C．農業(yè)上合理的使用化肥和農藥有利于水資源的保護

D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度天然水中含有多種雜質；

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語表示：2個氫原子             ，2個銨根離子             ，

3個鋁離子         碳酸鈉          ，硝酸鉀        ，硫酸亞鐵          

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科目：初中化學 來源： 題型：


小李同學為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應，他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花設計了下面四個實驗。

                             

A．噴稀醋酸       B．直接噴水    C．直接放入CO2中      D．噴水后放入CO2中

⑴請你分析設計實驗B和C的目的是什么?

 

⑵ D實驗中看到的現(xiàn)象是什么？用化學方程式表示探究結論。

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科目：初中化學 來源： 題型：


綠色化學實驗是在常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法．它能減少實驗中的“三廢”污染和浪費等．下列符合綠色化學實驗操作的是             

A．將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶，節(jié)約藥品                 

B．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 

C．將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收 

D．將實驗室的廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：


某市境內河流發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。

查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價 

          ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在      

          ③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水

（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量         

鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生

鎘的活動性順序大于銅與銀

取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液

                     ，

                     。

銅的活動性順序大于銀

實驗結論：活動性順序：鎘＞銅＞銀

上述兩個實驗步驟中所發(fā)生的反應的共同點是                                      （填一項即可）                                        

（2）對鎘污染事故處理方法的討論

小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為                                 ；小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是                                 。受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用          （寫俗稱）代替燒堿。

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