20．如圖所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種．兩圓連線表示二者可以發(fā)生反應(yīng)．已知甲和乙可以通過反應(yīng)相互轉(zhuǎn)化．請回答下列問題：
（1）請將五種物質(zhì)的化學(xué)式填入圖中相應(yīng)位置；
（2）寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；；
（3）寫出丁和戊發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象紅色固體逐漸減少或消失，溶液的顏色由無色變?yōu)辄S色．

分析 根據(jù)甲、乙、丙、丁、戊分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種，甲、乙可以相互轉(zhuǎn)化，所以甲、乙是二氧化碳和碳酸鈉，甲會(huì)與丙、丁反應(yīng)，乙會(huì)與丙反應(yīng)，所以乙是二氧化碳，甲是碳酸鈉，丙是氫氧化鈣，丁是稀鹽酸，戊是氧化鐵，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）甲、乙、丙、丁、戊分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種，甲、乙可以相互轉(zhuǎn)化，所以甲、乙是二氧化碳和碳酸鈉，甲會(huì)與丙、丁反應(yīng)，乙會(huì)與丙反應(yīng)，所以乙是二氧化碳，甲是碳酸鈉，丙是氫氧化鈣，丁是稀鹽酸，戊是氧化鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以如圖所示

（2）有沉淀生成的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）丁和戊發(fā)生的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：紅色固體逐漸減少或消失，溶液的顏色由無色變?yōu)辄S色．
故答案為：（1）

（2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）紅色固體逐漸減少或消失，溶液的顏色由無色變?yōu)辄S色．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．把17.5g干燥純凈的氯酸鉀和3.25g二氧化錳充分混合后裝入大試管，給試管加熱一段時(shí)間后終止反應(yīng)，等試管冷卻后，稱量，得15.95g固體物質(zhì)，求反應(yīng)中制得的氧氣多少克和氯酸鉀分解的百分率？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語填空：
（1）3個(gè)氫原子3H．
（2）硝酸中氮元素的化合價(jià)H$\stackrel{+5}{N}$O3．
（3）由和形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是相同條件下密度最小的氣體，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請回答下列問題：
（1）寫出A在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，主要現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，有水霧，放出大量的熱．
（2）寫出B→A的符號(hào)表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，目前實(shí)驗(yàn)室不用該反應(yīng)制氧氣的原因是水的導(dǎo)電性極弱，制取氧氣太慢，耗費(fèi)能量．
（3）若D是葡萄糖，B和C生成D和另一種物質(zhì)的名稱為氧氣．
（4）若D是碳酸，D→B的文字表達(dá)式CO2+H2O═H2CO3　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D分別是硝酸銀溶液、碳酸鈉溶液、鐵粉、稀鹽酸中的一種物質(zhì)．
請回答下列問題：
（1）若用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請將上述四種物質(zhì)反應(yīng)的關(guān)系圖畫在方框內(nèi)，并將物質(zhì)名稱標(biāo)在圓中；
（2）若C、D反應(yīng)可以生成不溶于稀硝酸的白色的沉淀，則二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3；
（3）若A、C能發(fā)生有氣體生成的置換反應(yīng)，則A、D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體表面生成一層銀白色物質(zhì)，溶液由無色變成淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖中A～H均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)
化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)．請根據(jù)下圖回答問題：
（1）氣體B可用作肥料，B的化學(xué)式為CO2．
（2）已知D與E屬于不同類化合物．當(dāng)D與E都不含金屬元素時(shí)，E的化學(xué)式為H2O； 當(dāng)D與E含有相同金屬元素時(shí)，④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（4）固體A中一定含有C、Cu、O元素（用元素符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．“減少污染、凈化空氣，還我一片藍(lán)天”，已成為人們共同的心聲．
（1）潔凈的空氣中含量較多的氣體有氧氣和N2（填化學(xué)式）；
（2）汽車燃料燃燒不充分時(shí)，會(huì)產(chǎn)生炭粒和有毒的CO（填化學(xué)式）氣體，污染空氣；
（3）汽車使用壓縮天然氣（CNG）作燃料，會(huì)減少對空氣的污染．天然氣所含主要成分的化學(xué)式是CH4．壓縮天然氣（CNG）加氣站必須懸掛，因?yàn)榧託庹究諝庵泻刑烊粴猓龅矫骰�，可能�?huì)爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)變化的敘述中，正確的是（　�。�
A．爆炸現(xiàn)象，一定是化學(xué)變化
B．需要加熱才能發(fā)生的變化，一定是化學(xué)變化
C．凡具有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化，都是化學(xué)變化
D．有其他物質(zhì)生成的變化，都是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用裝置．根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作體會(huì)和認(rèn)知．回答下列問題：

（1）選擇B與D組合成裝置可制取干燥的氧氣．
（2）選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是固體在加熱的條件下的反應(yīng)
（3）選A制取氣體應(yīng)滿足的條件是固體與液體常溫下的反應(yīng)
（4）若用F裝置收集二氧化碳，從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從F的左（填“左”或“右”）端通入，用來檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管，看其是否熄滅．

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同步練習(xí)冊答案