小明暑假期間到農(nóng)田施肥時,發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請你一同參與:
【提出問題】溫度較高時,碳酸氫銨(NH4HCO3)能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.但小海認(rèn)為分解產(chǎn)物不可能有二氧化硫,判斷依據(jù)是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】小明設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(試紙已用橡皮賽擠緊,夾持裝置省略).
(1)根據(jù)現(xiàn)象
 
,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)裝置B中澄清石灰水
 
,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過往B試管中滴入足量液體
 
,產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,生成水蒸氣、二氧化碳和氨氣
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為在存放碳酸氫銨化肥時應(yīng)注意的問題是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】(1)根據(jù)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的特點(diǎn)分析解答.(2)依據(jù)二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁的有關(guān)性質(zhì)分析解答;
(3)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水,由于沒有不溶性固體,因此變化無明顯現(xiàn)象而不能判斷氣體中含有二氧化碳;但由于氫氧化鈉與反應(yīng)生成的碳酸鈉性質(zhì)有很大不同,可采取驗(yàn)證碳酸鈉或碳酸根的方法證明氣體中含有二氧化碳;利用碳酸鈉可與鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鋇溶液等發(fā)生反應(yīng),檢驗(yàn)溶液中含有碳酸鈉,從而證明二氧化碳?xì)怏w;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)碳酸氫銨的有關(guān)特性判斷碳酸氫銨存放時的注意問題;
解答:解:【猜想假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,由于碳酸氫銨中只有碳、氫、氧和氮四種元素,所以分解產(chǎn)物不可能有二氧化硫;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】(1)由于氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),所以干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)能說明反應(yīng)后生成了水和氨氣.
(2)依由于二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁,所以證明生成了二氧化碳的現(xiàn)象是裝置B中澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,因此無法直接說明氣體中含有二氧化碳;可采取檢驗(yàn)溶液中含有碳酸鈉的方法間接地證明氣體中存在二氧化碳;根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈉性質(zhì)的不同,可采取滴加稀鹽酸、氯化鈣溶液或氫氧化鋇溶液等方法檢驗(yàn)碳酸鈉;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)碳酸氫銨受熱易分解以及會生成刺激性氣味的氨氣的性質(zhì),所以碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是低溫密封保存;
故答案為:【猜想假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,由于碳酸氫銨中只有碳、氫、氧和氮四種元素,所以分解產(chǎn)物不可能有二氧化硫;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】(1)干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)(2)變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(3)稀鹽酸(或滴加氯化鈣溶液或氫氧化鋇溶液);產(chǎn)生氣泡(或產(chǎn)生白色沉淀)
【實(shí)驗(yàn)反思】低溫密封保存;
點(diǎn)評:銨根的檢驗(yàn):取樣品與氫氧化鈉混合,加熱,能產(chǎn)生具有氨臭味且能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說明樣品含銨根;碳酸根的檢驗(yàn):取樣滴加鹽酸,產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明樣品含碳酸根.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國擁有豐富的海洋資源,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制精鹽可制得多種化工產(chǎn)品.
(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風(fēng)吹日曬的主要作用是
 

(2)粗鹽中含有一些可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),粗鹽初步提純制的主要步驟依次如圖.
圖中有一圖的具體錯誤為
 
,B中玻璃棒的作用是
 
,
小華同學(xué)過濾后,看到濾液仍渾濁,再過濾一次,濾液還是渾濁,其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.請你根據(jù)所學(xué)知識,按題目要求回答下列問題(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)

(1)請寫出上述儀器 a、b 的名稱:a
 
,b
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,若要制備CO2,A裝置中的藥品名稱為
 
 
.所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳,儀器的連接順序?yàn)椋篈→D→B→E.
①裝置B的作用是
 

②裝置D中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)不能用 F 裝置收集二氧化碳的原因是
 

(5)若實(shí)驗(yàn)室中將裝置A中的藥品換成Zn和H2SO4溶液,制備并收集一瓶干燥的氫氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="vdqdln5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫儀器序號字母).
②生成氫氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2,要想收集到較純凈的H2,可選用裝置
 
(填寫裝置序號).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2所用的裝置為
 
,判斷CO2已收集滿的方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 

(5)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
反應(yīng)后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項(xiàng)序號).
a.烘干   b.溶解    c.過濾    d.洗滌.
(6)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個現(xiàn)象:罩上去的燒杯內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì).
【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的
 
.由此他們猜想還可能生成一氧化碳.
為了驗(yàn)證一氧碳,他們設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)實(shí)驗(yàn)前,先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花,其目的是
 

(2)將a端插入蠟燭的焰心.
(3)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成.
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是:
 

【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì),浪費(fèi)資源,且污染空氣.為使其充分燃燒,應(yīng)采取的措施是
 
(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子能大量共存且形成無色溶液的是( 。
A、NH4+ OH-    Na+
B、Cu2+   SO42- NO3-
C、Mg2+    K+     Cl-
D、H+    CO32- Ba2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬和它的合金具有密度小、延展性好、耐腐蝕性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,且被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)和通信設(shè)備等領(lǐng)域,該金屬是( 。
A、鐵B、鋅C、鈦D、銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是( 。
A、淮北市內(nèi)大力推廣公共自行車出行
B、使用手絹代替餐巾紙
C、推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印
D、夏天將空調(diào)溫度開的很低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10g碳酸鈣與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案