8.水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)小剛收集到一瓶渾濁的袁河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示,回答下列問(wèn)題.
a.向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①,操作①的名稱是過(guò)濾;若發(fā)現(xiàn)液體C仍渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損等.
b.操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)日常生活中檢查軟硬水的物質(zhì)是肥皂水,生活中硬水軟化的方法是煮沸.

分析 (1)根據(jù)電解水的反應(yīng)寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(2)①根據(jù)過(guò)濾的原理和注意事項(xiàng)分析回答;
②根據(jù)活性炭的吸附性和消毒殺菌時(shí)變化的特征分析回答;
(3)根據(jù)日常生活中檢查軟硬水的物質(zhì)和硬水軟化的方法分析回答.

解答 解:(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,該反應(yīng)是電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)a.向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①,操作①的名稱是過(guò)濾;若發(fā)現(xiàn)液體C仍渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿等.
b.操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,操作③是消毒殺菌,這過(guò)程中有新物質(zhì)生成.主要是化學(xué)變化;
(3)日常生活中檢查軟硬水的物質(zhì)是肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水,生活中硬水軟化的方法是煮沸.
故答為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)a.過(guò)濾,濾紙破損等; b.活性炭,化學(xué);
(3)肥皂水;煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的電解、凈化以及檢查軟硬水的物質(zhì)和硬水軟化的方法,屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
B.點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并把塞子塞緊
C.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
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3.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

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(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是A、E(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
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(4)小偉利用B和F裝置制取氧氣,并通過(guò)排出水的量測(cè)定生成氧氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)際測(cè)定的數(shù)值小于理論值,其主要原因之一可能是裝置漏氣或氧氣溶解水中.
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