分析 根據(jù)掌握的常見(jiàn)氣體的性質(zhì)和鑒別方法進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)的分析驗(yàn)證,過(guò)程中要分析命題人的設(shè)計(jì)意圖,也就是根據(jù)設(shè)計(jì)原理進(jìn)行分析和評(píng)價(jià).
解答 解:【實(shí)驗(yàn)猜想】由于猜想1:只有CO和猜想3:含有CO和CO2;所以猜想2:只有 CO2;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成,裝置中是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
①當(dāng)有一氧化碳時(shí),由于一氧化碳具有還原性而轉(zhuǎn)化為二氧化碳,所以對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象為C裝置澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中出現(xiàn) 變渾濁的現(xiàn)象;
②當(dāng)有一氧化碳時(shí),由于一氧化碳具有還原性而奪取氧化銅中的氧元素使氧化銅轉(zhuǎn)化為銅,所以對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象為E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色的現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立.
草酸分解生成水、一氧化碳和二氧化碳,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑+CO2↑.
【問(wèn)題討論】
(1)氫氧化鈣溶解度小,但是與二氧化碳反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象就是生成白色沉淀,所以B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳;
(2)氫氧化鈉的溶解度大,利于用來(lái)吸收二氧化碳,所以C裝置的作用是 吸收二氧化碳;
(3)由于一氧化碳有毒,所以該試驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)還有一處明顯不足(實(shí)驗(yàn)前已排盡裝置內(nèi)的空氣),請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施 點(diǎn)燃尾氣或者收集尾氣(任寫(xiě)一條).
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)猜想】CO2;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)
①變渾濁;
②黑色粉末變成紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑+CO2↑.
【問(wèn)題討論】
(1)除去二氧化碳;
(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡;
(3)點(diǎn)燃尾氣或者收集尾氣.
點(diǎn)評(píng) 熟悉常見(jiàn)氣體的制備原理以及對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式,對(duì)應(yīng)的制取與收集裝置等,實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)要注意意義對(duì)應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 〇表示氯離子 | |
B. | 表示鈉離子 | |
C. | 可用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和〇結(jié)合生成水分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 例1:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 | B. | 例2:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 例3:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O | D. | 例4:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 |
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