如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
端通入.
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇
 
(填序號(hào))來作發(fā)生裝置.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
、
 

(6)裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列圖3示操作中,能用于檢查氣密性的是
 

考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;
(2)C裝置中的注射器可以隨時(shí)控制過氧化氫的用量;
(3)氧氣的密度比空氣大,比水小,據(jù)此分析解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,能用排水法收集的氣體說明氣體不溶于水或不易溶于水,且不與水反應(yīng),密度比空氣小的氣體要倒放;
(6)凡是有氣體參加的反應(yīng),應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
解答:解:(1)由于裝置A為固固加熱型,即反應(yīng)物是固體和固體且反應(yīng)條件需要加熱,可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣.
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)裝置C添加液體用注射器,它可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,節(jié)約藥品;
故答案為:可以控制過氧化氫的用量,節(jié)約藥品.
(3)氧氣的密度比空氣大,故使用裝置E收集氧氣時(shí)應(yīng)從a管進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;氧氣的密度比水小,故用E排水法收集時(shí),應(yīng)從短管b進(jìn)入,水可以從a被壓出,從而收集滿氧氣;
(4)根據(jù)題中信息“實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得”可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體且在常溫下反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;
故答案為:B.
(5)用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,屬于加熱固體型,故選發(fā)生裝置A;甲烷可用排水法收集,說明甲烷不溶于水且不與水反應(yīng),集氣瓶倒放,說明其密度比空氣小;
故答案為:A;甲烷不溶于水且不與水反應(yīng);甲烷的密度比空氣。
A中,即使裝置漏氣,導(dǎo)管口也會(huì)出現(xiàn)氣泡,因此該裝置不能用于檢查裝置的氣密性;
B、C、D裝置都能夠用于檢查裝置的氣密性.
故填:BCD.
點(diǎn)評(píng):收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶水性.密度大于空氣密度用向上排空氣法;密度小于空氣密度,用向下排空氣法;不溶于水也不與水反應(yīng)的氣體可用排水法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂  氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水  一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
通過比較,發(fā)現(xiàn)他們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn):(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 ③
 
 ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
.該裝置還可用于
 
制取氧氣,文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,文字表達(dá)式為
 
,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是
 
(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,你選擇它的理由
 
.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法
 

(5)寫出氧氣與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鐵絲與氧氣反應(yīng)
 
為了安全起見,要在集氣底
 
,也可以
 
代替,其作用是
 
.某同學(xué)利用石棉網(wǎng)上的細(xì)鐵絲來做給實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到預(yù)期的現(xiàn)象,可能原因有:
 
、
 
(至少說出兩點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置.根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用
 
作為發(fā)生裝置,收集氧氣用
 
,
 
裝置.
(2)寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(化合,分解)
(3)寫出儀器的名稱:1
 
 2
 
 3
 
4
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將6.4g氧化鐵與適量的碳粉混合均勻后,裝入試管加強(qiáng)熱,使其完全反應(yīng),反應(yīng)后試管里剩余的固體的質(zhì)量是多少?(用兩種方法計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于海水,下列說法中不正確的是( 。
A、海水是一種混合物
B、海水中除氫、氧元素外含量最多的是氯元素
C、海水中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%
D、直接電解海水可以得到金屬鎂

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有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液,在a份加入少量二氧化錳,下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系的圖象,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用于夾持試管的儀器是
 

(2)給試管中的液體加熱,試管中液體的體積最好不要試管容積的
 

(3)量取7.2mL溶液,需要一種合適的玻璃儀器是
 
和膠頭滴管.
(4)在粗鹽提純的各步操作中都要用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如下儀器:量筒、藥匙、試管、玻璃片、細(xì)口瓶
(1)可作為少量固體藥品和液體的反應(yīng)器是
 

(2)量取一定量液體藥品的是
 

(3)從水槽中的水下取出盛滿氧氣的集氣瓶用
 

(4)液體藥品放在
 

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