現(xiàn)有如下儀器:量筒、藥匙、試管、玻璃片、細(xì)口瓶
(1)可作為少量固體藥品和液體的反應(yīng)器是
 

(2)量取一定量液體藥品的是
 

(3)從水槽中的水下取出盛滿氧氣的集氣瓶用
 

(4)液體藥品放在
 
考點(diǎn):固體藥品的取用,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)試管可作為少量固體藥品和液體的反應(yīng)器;
(2)量筒用于一定量液體的取用;
(3)從水槽中的水下取出盛滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋住瓶口;
(4)液體藥品放在細(xì)口瓶.
解答:解:(1)試管可作為少量固體藥品和液體的反應(yīng)器.故答案為:試管;
(2)量筒用于一定量液體的取用,使用時應(yīng)盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒.故答案為:量筒;
(3)從水槽中的水下取出盛滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋住瓶口.故答案為:玻璃片;
(4)液體藥品放在細(xì)口瓶;固體藥品放在廣口瓶.故答案為:細(xì)口瓶.
故答案為:試管;量筒;玻璃片;細(xì)口瓶
點(diǎn)評:本題主要考查常見儀器的使用,只要同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中稍加留心就可作對此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)請寫出一個實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
端通入.
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇
 
(填序號)來作發(fā)生裝置.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
、
 

(6)裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列圖3示操作中,能用于檢查氣密性的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷:
(1)人呼吸時,吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳,所以空氣中氧氣的含量會越來越少,二氧化碳的含量會越來越多.
 
(判斷對錯)
(2)沒有顏色,沒有氣味的氣體一定是空氣.
 
(判斷對錯)
(3)空氣中的惰性氣體不跟任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出化學(xué)符號中“2”的含義:
2H2O前“2”
 
;后“2”
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是( 。
A、為了便于觀察,給試管加熱時,試管口應(yīng)對著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽,可品嘗一下其味道
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品,不能放回原瓶,但可丟入垃圾堆中
D、熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將40g 20%的食鹽溶液和60g 40%的食鹽溶液混合,混合后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項(xiàng)內(nèi)容中,與化學(xué)研究無關(guān)的是( 。
A、研究生命起源、進(jìn)化
B、開發(fā)氫能源
C、超導(dǎo)體材料的研制
D、合成新藥物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是(  )
A、用托盤天平秤取15.2克食鹽
B、用100毫升量筒量取7.5毫升水
C、普通溫度計顯示讀數(shù)為18.36
D、在10毫升試管中加熱5毫升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列微粒符號中“2”的含義
A.2H2O中前面的“2”表示
 
;右下角的“2”表示
 

B.2Fe2+中的前面的“2”表示
 
;右上角的“2”表示
 

C.2N中的“2”表示
 
;
D.2He中的“2”表示
 

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