9.廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí),請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題.
(1)判斷煮飯用的水是硬水還是軟水,可取適量的水,加入肥皂水檢驗(yàn).
(2)炒菜時(shí),燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大(填“調(diào)大”或“調(diào)小”).
(3)餐具上的油污可用洗潔精來(lái)洗掉,這是利用洗潔精的乳化作用.
(4)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.

分析 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
氧氣不足時(shí),燃?xì)鈺?huì)發(fā)生不完全燃燒;
洗潔精對(duì)油污具有乳化作用;
滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.

解答 解:(1)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水,因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水.
故填:肥皂水.
(2)炒菜時(shí),燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色,說(shuō)明氧氣不足,此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大.
故填:調(diào)大.
(3)餐具上的油污可用洗潔精來(lái)洗掉,這是利用洗潔精的乳化作用.
故填:乳化.
(4)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.
故填:隔絕氧氣.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.血液中的血紅蛋白具有運(yùn)載氧氣和二氧化碳的載體功能.血紅蛋白中的血紅素的化學(xué)式為:C34H32O4N4Fe,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.血紅素屬于氧化物
B.血紅素由五個(gè)元素組成
C.血紅素中氫元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比是8:1
D.血紅素的相對(duì)分子質(zhì)量是616g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某實(shí)驗(yàn)小組 利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點(diǎn)只有40℃.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖連好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn),足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀(guān)察到氣球的變化是先變大,后縮。
(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀(guān)察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是白磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減;空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖裝置可用于氣體的吸收、檢驗(yàn)和分離等,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

利用裝置A(其中液體試劑足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離.首先打開(kāi)活塞a,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,廣口瓶中觀(guān)察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的主要?dú)怏w是CO,為了檢驗(yàn)該氣體,將導(dǎo)管按c-d-e-f-g順序連接,B處觀(guān)察到的現(xiàn)象為黑色固體變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;實(shí)驗(yàn)中A和C兩處用到石灰水,其中A處石灰水的作用是吸收二氧化碳;裝置C中還應(yīng)進(jìn)行的操作是將尾氣點(diǎn)燃燒掉;一段時(shí)間后,斷開(kāi)AB裝置,關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的主要?dú)怏w是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某校進(jìn)行中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個(gè)考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取和收集;③氧氣的制取和收集.考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.
I.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

(1)圖1中儀器A的名稱(chēng)是鐵架臺(tái);甲同學(xué)抽到的考題是③(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是二氧化錳;寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)圖2是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是cabd(填字母標(biāo)號(hào)),

其中裝置有誤的是a(填字母標(biāo)號(hào)),改正的方法是將長(zhǎng)頸漏斗浸沒(méi)在液面以下.
(3)若另選藥品,也能完成另一個(gè)考題的氣體制備,其中的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽并完成實(shí)驗(yàn)后,監(jiān)考老師要他回答如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫他回答.
(4)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(5)如圖3是用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量時(shí),天平平衡后的狀態(tài),錯(cuò)誤操作是物品與砝碼的位置放顛倒了,燒杯的實(shí)際質(zhì)量是27.4g.

(6)粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜質(zhì)外,通常還含有MgCl2等可溶性雜質(zhì),為了除去MgCl2,可以加入的試劑是氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.空氣B.鐵礦石C.礦泉水D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是( 。
A.臭氧B.氧氣C.甲烷D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2、化合反應(yīng):
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.將12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,有如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
第一次第二次第三次
所給氧氣的質(zhì)量4816
生成氧化鎂的質(zhì)量102020
(1)恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是第二次,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,
(2)第一次實(shí)驗(yàn)中剩余的物質(zhì)是鎂,余下的質(zhì)量為6g,
(3)符合質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)有D.(填字母序號(hào))
A.第1次     B.第2次      C.第3次     D.第1、2、3次.

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同步練習(xí)冊(cè)答案