現(xiàn)有如圖化學常用的制取氣體部分裝置.請完成以下各
(1)寫出如圖①、②兩種儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應選用
 
 
裝置(從ABCD中選擇)來制取并收集,反應的化學方程式是
 
.如何驗證氧氣是否收集滿
 

(3)用排水法收集氣體是,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
 

(4)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣(最輕的氣體),應選用如圖中
 
 
裝置(從ABCD中選擇)來制取丙收集,若用如圖方框中的裝置進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應從
 
端通入(填“h”或“i”)
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
(3)利用排水法收集氣體時,當收集滿氣體時,氣體會從集氣瓶口向外逸出;
(4)通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
解答:解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品;②是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置.
故填:長頸漏斗;鐵架臺.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
驗證氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
故填:A;C;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(3)用排水法收集氣體時,當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
故填:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
(4)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣不需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集;
若用如圖方框中的裝置進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應從i端通入.
故填:A;D;i.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.請用化學符號填空:
(1)二個氮原子
 
;
(2)+6價的硫元素
 
;
(3)鎂離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
測溶液的pH值
B、
過濾
C、
檢查氣密性
D、
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活中的變化,屬于物理變化的是(  )
A、米飯變餿B、牛奶變酸
C、冰雪融化D、鐵鍋生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

請分析如表中的信息,回答下列問題:
名稱符號原子結構示意圖單質化學式常溫常壓下狀態(tài) 單質與氫氣反應
F
 
F2氣態(tài)黑暗處爆炸
Cl Cl2
 
光照爆炸
Br Br2液態(tài)加熱反應
I 
 
固態(tài)持續(xù)加熱
緩慢反應
(1)請把如表中的空格補充完整.
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結構規(guī)律
 
(答一點即可)
②已知非金屬單質的活動性與金屬的活動性相似,試歸納氟、氯、溴、碘對應單質的活動性變化規(guī)律.
 
(答一點即可)
(3)已知:Cl2和Br2的化學性質相似,Cl2+H2O═HCl+HClO,其中HClO也是一種酸,它與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為:HClO+NaOH═NaClO+H2O,分別寫出Br2與水,Br2與NaOH溶液反應的化學方程式:
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

防疫人員常使用亞氯酸鈉(NaClO2)進行環(huán)境消毒,試計算:
(1)亞氯酸鈉的相對分子質量為
 
;
(2)亞氯酸鈉中氧元素的質量分數(shù)為
 
;
(3)若要配制質量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒,則需要亞氯酸鈉
 
kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)寫出所指儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)要制CO2、O2、H2均可選用上圖
 
裝置.寫出實驗室制取CO2的化學方程式
 

(3)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(4)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式
 
;如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做蠟燭燃燒實驗的氧氣,則最好的收集方法是
 
;(填字母編號)
(5)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;(填字母編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

(1)甲組藥品混合前、后質量關系為:m>m,請解釋原因
 

(2)上述實驗若試劑不變,應如何改進此裝置
 

(3)乙組藥品混合前、后質量關系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學化學知識,簡要說明下列物質的性質相似或差異的原因.
(1)金剛石很硬而石墨很軟,原因是
 

(2)鹽酸和稀硫酸溶液都能使紫色石蕊溶液變紅色,原因是
 

(3)生鐵和鋼某些性質不同,原因是
 

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