請(qǐng)分析如表中的信息,回答下列問題:
名稱符號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖單質(zhì)化學(xué)式常溫常壓下狀態(tài) 單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
F
 
F2氣態(tài)黑暗處爆炸
Cl Cl2
 
光照爆炸
Br Br2液態(tài)加熱反應(yīng)
I 
 
固態(tài)持續(xù)加熱
緩慢反應(yīng)
(1)請(qǐng)把如表中的空格補(bǔ)充完整.
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律
 
(答一點(diǎn)即可)
②已知非金屬單質(zhì)的活動(dòng)性與金屬的活動(dòng)性相似,試歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的活動(dòng)性變化規(guī)律.
 
(答一點(diǎn)即可)
(3)已知:Cl2和Br2的化學(xué)性質(zhì)相似,Cl2+H2O═HCl+HClO,其中HClO也是一種酸,它與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HClO+NaOH═NaClO+H2O,分別寫出Br2與水,Br2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)找出規(guī)律:根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,找出氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖;根據(jù)單質(zhì)化學(xué)式的書寫,寫出碘的化學(xué)式;根據(jù)常溫常壓下狀態(tài)的規(guī)律,寫出氯的狀態(tài);
(2)根據(jù)上表總結(jié)規(guī)律:
①歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律:考慮最外層電子數(shù)或原子的電子層數(shù);
②歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律:?jiǎn)钨|(zhì)與氫氣的反應(yīng)劇烈程度,表現(xiàn)單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)如何變化;
(3)先把Cl2+H2O=HCl+HClO,又因?yàn)镠Cl+NaOH=NaCl+H2O,其中HClO也是一種酸,它與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式為:HClO+NaOH=NaClO+H2O,故Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O;則利用知識(shí)遷移的方法:可以書寫B(tài)r2與水,Br2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)找出規(guī)律:根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,找出氟原子的結(jié)構(gòu)示;根據(jù)單質(zhì)化學(xué)式的書寫,寫出碘的化學(xué)式I2;根據(jù)常溫常壓下狀態(tài)的規(guī)律,寫出氯的狀態(tài)為氣態(tài);
(2)根據(jù)上表總結(jié)規(guī)律,歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律:
①氟、氯、溴、碘原子的最外層電子數(shù)相同或氟、氯、溴、碘原子的電子層數(shù)逐漸遞增;
②歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律(單質(zhì)與氫氣的反應(yīng)劇烈程度):氟、氯、溴、碘單質(zhì)的活動(dòng)性逐漸減弱;
(3)先把Cl2+H2O=HCl+HClO,又因?yàn)镠Cl+NaOH=NaCl+H2O,其中HClO也是一種酸,它與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式為:HClO+NaOH=NaClO+H2O,故Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O;則利用知識(shí)遷移的方法:可以書寫B(tài)r2與水,Br2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Br2+H2O=HBr+HBrO,Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O.
答案:
(1)
名稱符號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖單質(zhì)化學(xué)式常溫常壓下狀態(tài) 單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
FF2氣態(tài)黑暗處爆炸
Cl Cl2氣態(tài)光照爆炸
Br Br2液態(tài)加熱反應(yīng)
I I2固態(tài)持續(xù)加熱
緩慢反應(yīng)
(2)
①氟、氯、溴、碘原子的電子層數(shù)逐漸遞增;
②氟、氯、溴、碘單質(zhì)的活動(dòng)性逐漸減弱;
(3)Br2+H2O=HBr+HBrO,Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O.
點(diǎn)評(píng):了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn);根據(jù)題目中的信息,正確書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比
 

(2)若B中含有少量A,應(yīng)用
 
法提純B.

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下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)
B、面包發(fā)霉
C、海水曬鹽
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說法正確的是(  )
A、燒堿用于治療胃酸過多
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C、氧氣是最理想的清潔燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)有黑色固體生成的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒
B、硫粉在氧氣中燃燒
C、甲烷在空氣中燃燒
D、木炭在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請(qǐng)完成以下各
(1)寫出如圖①、②兩種儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用
 
 
裝置(從ABCD中選擇)來制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.如何驗(yàn)證氧氣是否收集滿
 

(3)用排水法收集氣體是,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣(最輕的氣體),應(yīng)選用如圖中
 
 
裝置(從ABCD中選擇)來制取丙收集,若用如圖方框中的裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端通入(填“h”或“i”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).小明要參加期末考試,他媽媽為了給他增加營(yíng)養(yǎng),制定了如表所示的食譜.
主食 米飯
副食 紅燒肉、糖醋魚、排骨湯
飲料 加鈣牛奶
(1)米飯中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是
 
.為了使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是
 
(選填“蔬菜”或“火腿腸”)
(2)下列關(guān)于鈣的說法中,正確的是
 
(選填序號(hào))
①為了防止缺鈣,青少年應(yīng)大量吃鈣片       ②幼兒或青少年缺鈣可能患佝僂病
(3)小明媽媽在廚房用到的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(選填序號(hào),下同),屬于金屬材料的是
 
,屬于合成材料的是
 

①鐵鍋      ②棉布圍裙      ③合成橡膠手套.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),但對(duì)該裝置還需要做的進(jìn)一步該動(dòng)是
 
;若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為
 
;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的
 
,出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(3)若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A是大理石的主要成分,常溫下B、E、F、H為氣體,D常溫下為無色液體,G為常見的金屬,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)B物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱是
 
,C的化學(xué)式是
 
,E的化學(xué)式是
 

(2)H物質(zhì)的一種用途:
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①A→B的化學(xué)方程式是
 
;
②若G能轉(zhuǎn)化為H,則F→G的化學(xué)方程式可能是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案