中國有廣闊的海域，擁有航空母艦，保衛(wèi)祖國海疆一直是中國人的夢想．建造航空母艦需要大量的金屬材料，一種新興的金屬其密度小、延展性好、耐腐蝕性強，該金屬及其合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)等領(lǐng)域正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用，該金屬是（　　）
A、鎂B、鈦C、銀D、錫
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：金屬鈦被稱為是21世紀的新型金屬，其密度小、延展性好、耐腐蝕性強，它和它的合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)等領(lǐng)域有著非常廣泛的應(yīng)用．
解答：解：題中敘述的新興的金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強，它和它的合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用，該金屬是鈦．
故選B．
點評：本題考查金屬的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有大量白煙生成的是（　�。�
A、木炭B、紅磷C、鐵絲D、硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，請根據(jù)條件回答問題：
（1）若A、B、C、D四種物質(zhì)都含有同一種元素，它們可以按A→B→C→D線路轉(zhuǎn)化，C是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體，B與C的組成元素完全相同，寫出A、D的化學(xué)式：A
 
，D
 
．
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，且上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)，A是CO2，B是燒堿，D是可溶性的碳酸鹽，其水溶液呈堿性，則C可能是
 
，寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水結(jié)冰時，發(fā)生變化的是（　�。�
A、分子間隔B、分子的質(zhì)量
C、分子的大小D、分子的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）周末，玉喃回到橄欖壩的家中．媽媽到市場買回了蛋、魚、肉和饅頭，從營養(yǎng)均衡的角度上看，她媽媽還應(yīng)該再買
 
以補充維生素．
（2）玉喃看到媽媽提著許多塑料袋，她告訴媽媽，塑料袋的大量使用會造成
 
污染，我們要盡量使用布袋或竹籃．
（3）媽媽還給她買了一件羊毛衫．請你根據(jù)學(xué)過的知識對羊毛纖維進行鑒別，鑒別的方法是
 
．
（4）媽媽做飯時，玉喃聞到一股刺鼻的氣味，因為她家是用煤做燃料．請問燒煤會放出
 
氣體污染空氣，她家應(yīng)該改用
 
做燃料比較環(huán)保．
（5）吃完飯后，她到玉米地里幫媽媽做農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)玉米長勢不好，因為葉綠素含量下降而造成葉色整片發(fā)黃．她建議媽媽施用
 
（填“鉀肥”、“磷肥”或“氮肥”），施用該肥料時大多數(shù)應(yīng)避免與堿性肥料混合使用，以防止降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種氣體的發(fā)生與收集裝置．根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標有標號的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用石灰石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣，實驗完畢后應(yīng)先
 
，后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），寫出該的反應(yīng)的文字表達式：
 
，該裝置的優(yōu)點是
 

（3）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），但，還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進
 
，可以選擇的收集裝置為
 
，驗滿方法為
 

（4）如圖2裝置可收集和儲備氧氣，若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填a或b）
 
端通入．若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
 
端通入．
（5）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的文字表達式
 
；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)的文字表達式
 
，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
（6）如圖3所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室整理化學(xué)藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻．為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，他們進行了如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜
【提出假設(shè)】考慮到鋁的活動性比銅強，提出了三種假設(shè)：
假設(shè)①：Cr＞Al＞Cu  假設(shè)②：Al＞Cr＞Cu  假設(shè)③：Al＞Cu＞Cr
【實驗過程】取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸．
【實驗現(xiàn)象】
金屬CrCuAl
實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢銅表面無明顯變化鋁表面產(chǎn)生氣泡較快
【實驗結(jié)論】假設(shè)
 
成立（填序號）．
【問題與反思】
（1）由上述結(jié)論可知：鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
（已知在該反應(yīng)的生成物中鉻元素顯+2價）；
（2）小麗提出，按上述實驗操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序，你認為
 
（填“可行”或“不可行”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和如圖的信息填空：

（1）甲圖中①代表的元素符號是
 
，丙圖所示粒子屬于
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．
（2）寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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