日常生活中我們常觀察到以下現(xiàn)象:
①菜刀表面常產(chǎn)生棕黃色的斑點  
②新鮮蘿卜放入泡菜壇中,幾天后蘿卜變酸了  
③水果腐爛后發(fā)出難聞的氣味  
④把雞蛋放入白醋中,蛋殼表面產(chǎn)生氣泡  
⑤農(nóng)田里燒麥漚肥,濃煙沖天  
⑥點燃煙花可看到美麗的焰火、聞到刺激性氣味,現(xiàn)有四位同學就以上現(xiàn)象發(fā)表看法,你認為正確的是( 。
A、甲同學認為上述現(xiàn)象不能判斷是否發(fā)生了化學反應
B、乙同學認為上述現(xiàn)象表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì),所以都發(fā)生了化學反應
C、丙同學認為除了②以外,其余都是化學變化
D、丁同學認為上述現(xiàn)象確實表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì),但不一定發(fā)生了化學反應
考點:化學變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.①-⑥的現(xiàn)象表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì),所以都發(fā)生了化學反應,因此乙同學是正確的;②新鮮蘿卜放入泡菜壇中,幾天后蘿卜變酸了,變酸說明生成了新的酸性物質(zhì),屬于化學變化;丁同學認為上述現(xiàn)象確實表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì),一定屬于化學變化,但不一定發(fā)生了化學反應是錯誤的.
解答:解:A、上述現(xiàn)象能判斷是否發(fā)生了化學反應,不能是錯誤的,故選項錯誤;
B、①-⑥的現(xiàn)象表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì),所以都發(fā)生了化學反應,因此乙同學是正確的,故選項正確;
C、②新鮮蘿卜放入泡菜壇中,幾天后蘿卜變酸了,變酸說明生成了新的酸性物質(zhì),屬于化學變化,故選項錯誤;
D、丁同學認為上述現(xiàn)象確實表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì),一定屬于化學變化,但不一定發(fā)生了化學反應是錯誤的,故選項錯誤;
故選B
點評:本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別,基礎性比較強,只要抓住關(guān)鍵點:是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號即表示一種元素,又表示一個原子,還表示一種物質(zhì)的是(  )
A、H
B、C60
C、02
D、Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是(  )
A、
點燃蠟燭熄滅產(chǎn)生的白煙
B、
加熱通入CO2后的紅色石蕊溶液
C、
泡沫滅火器
D、
石油分餾制各種產(chǎn)品

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是(  )
A、回收利用廢舊金屬,不僅可以節(jié)約金屬資源,還可以減少對環(huán)境的污染
B、目前我國已使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題
C、使用車用乙醇汽油不僅節(jié)約能源,而且可以減少對環(huán)境的污染
D、廢舊金屬可回收再利用,但不包括被腐蝕的鐵制品

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列相關(guān)說法用粒子的知識解釋錯誤的是( 。
 相  關(guān)  說  法解    釋
A蔗糖在水中“消失”了分子不斷運動
B體溫計受熱時液柱上升溫度升高,分子間間隔變大
C氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液顯堿性溶液中都含有氫氧根離子
D一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同
A、AB、BC、C

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、細鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色的四氧化三鐵
B、將鋁絲插入硫酸銅溶液中,鋁絲的表面生成紅色固體
C、將氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液中,有藍色沉淀生成
D、將氨氣通入紫色石蕊溶液中,溶液變成紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是(  )
A、酒精揮發(fā)B、煤氣燃燒
C、玻璃被打碎D、冰淇淋融化

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某個化學反應前后的微觀模擬圖;請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應的基本類型為
 

(2)該反應中的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、可燃物接觸到氧氣,就一定能燃燒
B、任何物質(zhì)在氧氣中都能燃燒
C、用水滅火是降低了可燃物的著火點
D、用燈帽蓋滅酒精燈是隔絕空氣滅火

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