如圖一為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖二是將其中某種物質(zhì)在一定量水中充分溶解(燒杯①)然后再冷卻降溫后的情況(燒杯②).

⑴在 t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度是       
⑵溶解在燒杯中的物質(zhì)是       
⑶t2℃時(shí),向100g A的飽和溶液加入100g水,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是      

⑷現(xiàn)有同時(shí)含A、B兩種溶質(zhì)的飽和溶液.若要從該溶液中提取純凈的A物質(zhì),具體的操作是__________ .


⑴a g
 ⑵B
 ⑶10%

 ⑷降溫結(jié)晶、過濾、冷水洗滌、干燥


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)配制60 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品;卮鹣铝袉栴}:

(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算,②稱量,③量取,④__ __(填步驟名稱)。

(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是__ __(填名稱)。

(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為___g,稱量時(shí),NaCl應(yīng)放在托盤天平的__ __(填“左盤”或“右盤”)上。

(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時(shí),改用__ __(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是__ _(填序號)。

(5)若用C觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)__ __(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(  )

A.某溫度下,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B.向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

C.向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸

D.向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的兩支試管中,分別加入過量的金屬鎂和鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了石頭紙。石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得。為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼25 g,加入200 g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2 g。(假設(shè)貝殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水)。

請你計(jì)算:

(1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


超氧化鉀(KO2)固體常用作氧氣再生劑,主要作為潛艇、宇宙飛船艙的氧源或用于其他需要人工氧源的地方。用超氧化鉀供氧時(shí)可發(fā)生如下反應(yīng):4KO2+□X =2K2CO3+3O2,其中X是一種常見氣體。下列關(guān)于X的說法正確的是

  A.X由碳、氫、氧三種元素組成

  B.X可以用燃著的木條檢驗(yàn)

  C.X中碳、氧元素的質(zhì)量比為3∶4

  D.X中碳、氧元素的化合價(jià)代數(shù)和為零                 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(    ) 

A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬可燃物

B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好

D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燃著的木條置于容器口上方,觀察到的現(xiàn)象是(     )  

A.燃燒得更旺      B.燃著的木條熄滅     C.先燃燒得更旺后熄滅      D.無明顯變化 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程: 

【假     設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)

【 實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度

的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水

泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的

時(shí)間。 

【 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,

氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是____________,  

此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______________。

【 實(shí)驗(yàn)記錄】  

 

【 結(jié)   論】該探究過程得出的結(jié)論是________________________。 

【 反   思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2  或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2  和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們________________________________________________________________________________________________________________________________________。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)  

【假    設(shè)】

____________________________________________________________________

【實(shí)驗(yàn)方案】

____________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵(鐵紅顏料),其主要流程如下,請認(rèn)真觀察工藝流程,回答下列問題:

(1)鐵紅的化學(xué)式是_ _;

(2)FeSO4與NH4HCO3反應(yīng)生成FeCO3、(NH4)2SO4、H2O和CO2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _;

(3)硫酸酸化是為了除去過量的NH4HCO3,反應(yīng)后逸出的氣體是_ _;

(4)沉淀池Ⅱ中溶質(zhì)有KCl、K2SO4、H2SO4,還含有_。

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