1．下列變化中與其他三種不同的是（　　）
A．食物腐敗B．水在通直流電情況下分解
C．白磷自燃D．分離液態(tài)空氣制氧氣

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、水在通直流電情況下分解過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．
C、白磷自燃過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是（　　）
A．2Ca2+：帶2個(gè)單位正電荷的鈣離子B．O2：2個(gè)氧原子
C．$\stackrel{0}{N}$2：氮元素的化合價(jià)為0D．2H2O：2個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有六種物質(zhì)①氧氣②一氧化碳③鹽酸④燒堿⑤碳酸氫鈉⑥銅，請選擇合適物質(zhì)的序號填空：
（1）有毒且常用于工業(yè)煉鐵的是②
（2）生活中常用作導(dǎo)線的是⑥
（3）可供給呼吸、支持燃燒的是①
（4）可用于金屬表面除銹的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)方程式及其對應(yīng)的基本反應(yīng)類型正確的是（　�。�
A．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑--化合反應(yīng)
B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑--分解反應(yīng)
C．Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑--化合反應(yīng)
D．2KClO3+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+3O2↑--復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子可以分成原子，原子不能再分
B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C．帶電的粒子不一定是離子
D．質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中被點(diǎn)燃，火星四射
B．石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成
C．點(diǎn)燃純凈的氫氣，會(huì)發(fā)生爆炸
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2015年8月12日23：30左右，位于天津?yàn)I海新區(qū)某國際物流公司所屬危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸，用已學(xué)知識回答下列問題：
（1）環(huán)保部門需實(shí)時(shí)監(jiān)測，提供空氣質(zhì)量報(bào)告，目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有一氧化碳、二氧化硫（舉兩例）．
（2）爆炸引發(fā)樓房著火，用高壓水槍滅火，其原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下．
（3）天然氣在使用時(shí)應(yīng)注意安全，從燃燒的條件分析：因?yàn)樘烊粴饩哂锌扇夹裕孕孤┖笈c氧氣接觸，遇明火發(fā)生爆炸．家用天然氣中會(huì)加有臭味的乙硫醇，目的是便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄露．
（4）學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識去分析、解決實(shí)際問題，下列說法正確的是C．
A、圖書、檔案失火，用泡沫滅火器撲滅
B、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開排風(fēng)扇
C、被困火災(zāi)區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)
D、炒菜時(shí)油鍋著火立即加水滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素的核電數(shù)x為9，它的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組對課本介紹的三種金屬M(fèi)g、Ti（鈦）、Cu的金屬活動(dòng)性進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a：Ti金屬活動(dòng)性比鎂強(qiáng)，b：Mg金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下，取質(zhì)量相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
[回答問題]（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表片擦亮，其目的是A．
A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)         B．使表面不平整，易反應(yīng)
C．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象           D．使反應(yīng)溫度相同，易反應(yīng)
（2）填寫下表中的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論：
TiMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無現(xiàn)象
結(jié)論原假設(shè)中a不正確（填“a”、“b”、“a b”）理由是鈦與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度緩慢，鎂與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度快；三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镸g＞Ti＞Cu．
（3）探究結(jié)束后，小濤同學(xué)說我還有其它辦法也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對位置關(guān)系，他選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則他選用的三種藥品可能是Mg、TiSO4 、Cu．
[總結(jié)與歸納]由上述試驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：
①通過金屬與酸反應(yīng)比較；②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較．

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