下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（　　）
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2↑
B、P+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
P2O5
C、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
D、KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、碳燃燒生成二氧化碳；
B、磷燃燒生成五氧化二磷；
C、鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣；
D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
解答：解：A、碳燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2，該選項(xiàng)書寫不正確；
B、磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5，該選項(xiàng)書寫不正確；
C、鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，該選項(xiàng)書寫正確；
D、高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，該選項(xiàng)書寫不正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)在空氣中燃燒其實(shí)質(zhì)是與空氣中的氧氣反應(yīng)，由于氧氣濃度的不同燃燒的現(xiàn)象也可能不同，所以同種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，比如，硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰，而在氧氣中發(fā)出
 
色的火焰，木炭在空氣中沒(méi)有明顯火焰，而是持續(xù)紅熱，在氧氣中卻會(huì)發(fā)出
 
色的光．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，
 
．鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出
 
的白光．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組欲測(cè)定某工業(yè)純堿樣品中純堿的純度（只含一種雜質(zhì)，該雜質(zhì)能溶于水，但不與水反應(yīng)，也不與酸反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配制100g的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需將一定質(zhì)量的98%的濃硫酸加入到
 
g水中；
（2）純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）若取20g樣品粉末于燒杯中，向其中加入100g19.6%的稀硫酸，充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為115.6g則求解20g樣品中純堿質(zhì)量（x）的比例式為
 

（4）樣品中純堿的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（5）若20g此純堿樣品與50g上述稀硫酸恰好完全反應(yīng)后得到只含一種溶質(zhì)的溶液，再向其中加入52.4g水，則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸，見光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：4HNO3
  △  
.
 
2H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)：
 
（寫出一種即可）；
（2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比：
 
 （最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（3）判斷X的化學(xué)式：
 
；
（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中，氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g ）211616
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）17m611
A、物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑
B、一定含有鈉元素和氧元素
C、反應(yīng)后Z和Y的質(zhì)量比為6：1
D、反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2：l

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)的反應(yīng)的原理
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
（2）用硫酸銅溶液在鐵板上寫字
（3）利用鎂燃燒，制作照明彈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選（填字母）
 
，請(qǐng)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件說(shuō)明選擇該裝置的依據(jù)
 
．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的基本類型
 
．
（4）若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填字母）
 
端導(dǎo)入．若想知道收集到氣體的體積，導(dǎo)出端應(yīng)插入
 
中．
（5）圖2裝置與B裝置有同樣的效果，都可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和停止．圖2裝置的工作原理是：從長(zhǎng)頸漏斗中倒入液體，當(dāng)液體
 
，反應(yīng)開始；用彈簧夾夾緊橡皮管，生成的氣體使試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗，當(dāng)液體
 
，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

哥本哈根氣候大會(huì)主要議題是二氧化碳的排放問(wèn)題，上海世博會(huì)也大力倡導(dǎo)“低碳”生活理念．
（1）現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所消耗的巨額能量，主要來(lái)自煤、石油、天然氣等的燃燒，由于這些化石燃料的組成中含有
 
元素，因此燃燒時(shí)向大氣中排放了大量的二氧化碳．
（2）汽車的燃料主要是汽油、汽油的成分復(fù)雜，本題用C8H18代表．
完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：
3個(gè)水分子
 
，2個(gè)硫原子
 
，鈣離子
 
，氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3
 
．

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