某校化學活動小組欲測定某工業(yè)純堿樣品中純堿的純度(只含一種雜質(zhì),該雜質(zhì)能溶于水,但不與水反應(yīng),也不與酸反應(yīng)),請回答下列問題:
(1)配制100g的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,需將一定質(zhì)量的98%的濃硫酸加入到
 
g水中;
(2)純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)若取20g樣品粉末于燒杯中,向其中加入100g19.6%的稀硫酸,充分反應(yīng)后,燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為115.6g則求解20g樣品中純堿質(zhì)量(x)的比例式為
 

(4)樣品中純堿的 質(zhì)量分數(shù)為
 

(5)若20g此純堿樣品與50g上述稀硫酸恰好完全反應(yīng)后得到只含一種溶質(zhì)的溶液,再向其中加入52.4g水,則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)不變考慮,先計算出溶質(zhì)質(zhì)量,再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式計算出稀釋后溶液的質(zhì)量,減去原溶液的質(zhì)量即可;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(3)由于反應(yīng)放出氣體二氧化碳,因此造成反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量減小,所以反應(yīng)前后的質(zhì)量差求出生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)化學方程式可求得參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量,進而可求碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);
解答:解:(1)100g-(100g×19.6%÷98%)=80g,故答案為:80.
(2)碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
(3)由題意可知,反應(yīng)后生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量為:20g+100g-115.6g=4.4g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
 106          142       44
  x            y        4.4g
106
x
=
142
y
=
44
4.4g

x=10.6g,y=14.2g
答案:
106
x
=
44
4.4g

(4)樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)為:
10.6g
20g
×100%
=53%;
答案:53%;
(5)若20g此純堿樣品與50g上述稀硫酸恰好完全反應(yīng)后得到只含一種溶質(zhì)的溶液,則該溶質(zhì)為硫酸鈉,
最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
14.2g+20g-10.6g
20g+50g+52.4g-4.4g
×100%
=20%;
答案:20%
點評:本題主要考查學生運用化學方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作正確的是 (  )
A、實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B、向試管中加塊狀固體時,先將試管豎直放置,后用鑷子將固體放到試管中
C、用手直接藥品
D、稱量時,用鑷子夾持砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)如圖所示,試管2內(nèi)得到的氣體是
 
,該實驗可以證明水是由
 
元素組成.
(2)水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和
 
.區(qū)別硬水和軟水通?捎
 
.生活中可以通過
 
方法降低水的硬度.
(3)下列做法中,有利于保護水資源的是
 
(填字母序號).
A.使用節(jié)水型馬桶  B.合理施用農(nóng)藥和化肥  C.生活污水任意排放
(4)在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.用化學用語填空:
①2個鎂離子
 
;         ②-2價的氧元素
 
;
③兩個鐵原子
 
;         ④空氣中最多的物質(zhì)的構(gòu)成微粒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室制取氧氣時,取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編號1234
加水的質(zhì)量(g)10101010
剩余固體的質(zhì)量(g)7.254.0533
試求:
(1)所制得氧氣的質(zhì)量.
(2)剩余固體的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

燒杯中裝有一定量鹽酸和硫酸銅的混合溶液100g,小曦為了測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量,向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液,得到沉淀的質(zhì)量如下表所示:
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g20.040.060.080.0100.0
生成沉淀的質(zhì)量/g0.00.02.454.96.125
請回答下列問題:
(1)寫出整個實驗過程中觀察到的實驗現(xiàn)象:
 
;滴入氫氧化鈉溶液40g時沒有產(chǎn)生沉淀的原因:
 

(2)最終得到沉淀的總質(zhì)量為
 
g,該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為
 
g.
(3)參加反應(yīng)的NaOH總質(zhì)量是多少克?(要求寫出計算過程,保留小數(shù)點后面一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

將Fe  Zn Cu三種金屬混合物12.4g,投入到足量的稀硫酸中充分反應(yīng)后過濾,得固體殘渣0.3g,共收集到0.4g氣體.求原混合物中Zn的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

合理使用農(nóng)藥、化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用,如果過量使用農(nóng)藥、化肥就會造成水體污染.尿素〔化學式:CO(NH22〕是一種高效、優(yōu)質(zhì)的氮肥,是目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用最普遍的化肥.請計算尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式中,書寫正確的是( 。
A、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、P+O2
 點燃 
.
 
P2O5
C、Mg+2HCl═MgCl2+H2
D、KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

成語被譽為中華民族的瑰寶.下列成語中,其本意主要為化學變化的是( 。
A、抱薪救火B、梳影橫斜
C、刻舟求劍D、積流成河

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