兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分(注:葡萄糖酸鋅相對(duì)分子質(zhì)量455;1g=1000mg),請(qǐng)回答:
(1)該口服液中的鋅屬于
 
(填:“常量”或“微量”)元素;葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)每支口服液中:①鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
②葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是
 
mg.
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液
 
支,才能滿足身體的需要.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,礦物質(zhì)與微量元素
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)人體必需的微量元素和常量元素來(lái)分析;根據(jù)元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析;
(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
每支口服液中鋅的質(zhì)量
每支口服液的質(zhì)量10.0g 
×100%
,因此需要由標(biāo)簽讀出每支口服液中含鋅的質(zhì)量;根據(jù)鋅的質(zhì)量以及鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算出葡萄糖酸鋅的質(zhì)量;
(3)體重為20kg的兒童每天需要鋅0.5mg×20=10mg,其中一半即5mg由口服液提供,由此判斷該兒童每天須服口服液的量.
解答:解:(1)鋅只占人體總重量的百萬(wàn)分之三十三,屬于微量元素;葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比=(12×12):(1×22)=72:11;
故答案為:微量;72:11;
(2)①由標(biāo)簽可知,每支口服液含鋅5.0mg,則每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5.0mg
10.0g×1000
×100%=0.05%
故答案為:0.05%;
②葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
65
12×12+22+16×14+65
×100%
,則含鋅5.0mg,所需葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為:5.0mg÷
65
12×12+22+16×14+65
×100%

≈30.3mg;故填:30.3mg;
(3)兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,體重為20kg的兒童每日需要鋅=0.5mg×
20kg
1kg
=10mg;其中一半由口服液提供,則每日需要通過(guò)該口服液補(bǔ)充鋅5mg;根據(jù)標(biāo)簽可知,每支口服液含鋅為5mg,所以該兒童每天還須服該口服液1支;
故答案為:1.
點(diǎn)評(píng):由標(biāo)簽獲得重要信息如物質(zhì)的化學(xué)式、組成成分、各成分的含量等等是解決標(biāo)簽類問(wèn)題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2,用NaOH、Na2SO3溶液可將90%以上的S02吸收.
涉及的反應(yīng)有:①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
②Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3
③NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O.
下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、反應(yīng)①發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)
B、可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3
C、NaHSO3中硫元素的化合價(jià)是+6
D、反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液,溶質(zhì)分別可能是硝酸鈉、硝酸銅、硝酸、硫酸鈉、硫酸、硫酸鉀中的一種,檢驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.分別取少量混合,無(wú)明顯現(xiàn)象,溶液無(wú)色透明,經(jīng)測(cè)定混合溶液顯酸性.由此可推斷這兩瓶溶液中的溶質(zhì)一定不是
 
;(填化學(xué)式,下同)
Ⅱ.向上述混合溶液中加入Ba(NO32溶液,產(chǎn)生白色沉淀.則這兩瓶溶液中的溶質(zhì)至少是
 
中的一種;試判斷這兩瓶溶液的溶質(zhì)可能的組合有
 
種(填數(shù)字).填寫(xiě)出其中含陽(yáng)離子種類最少的一種組合
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解滅火的原理.某同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):

(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個(gè)不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是
 
;如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(2)如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到
 
,可以得出燃燒的條件之一是
 

(3)如圖2所示:在燃著的蠟燭上扣一個(gè)燒杯,過(guò)一會(huì)兒觀察到
 
,可以得出燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)將細(xì)口瓶中的液體倒入試管,標(biāo)簽要朝著手心的原因是
 
;
(2)蛋黃派充氮?dú)獍b,其原因是
 
;
(3)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅(化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如圖所示(省略?shī)A持儀器):
步驟一:連接A和B,打開(kāi)活塞,通入空氣.
步驟二:關(guān)閉活塞,連上C和D,開(kāi)始加熱.
步驟三:在加熱過(guò)程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時(shí)停止加熱.
加熱時(shí)間(min)0t1t2t3
B中固體質(zhì)量(g)6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:□Cu2(OH)2CO3═□CuO+□H2O+□CO2
請(qǐng)?jiān)凇踔刑钊肱淦胶蟮南禂?shù),依次為
 
,
 
,
 
,
 

C中試劑是
 
.A的作用是吸收空氣中的
 
,防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾.選擇t3時(shí)停止加熱的理由是
 

②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如圖所示:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到F中溶液變渾濁,E中的現(xiàn)象是
 

反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是
 

③分析:若①中省略步驟三,對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以采用不同的原理.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從安全節(jié)能的角度上,選擇一種方法,寫(xiě)出其反應(yīng)原理是:
 
(化學(xué)反應(yīng)方程式)
(2)若選擇圖中的裝置,并用混合物來(lái)制取氧氣則發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
;
(3)一般情況下,A的用途是
 
;
(4)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能原因
 
;
(5)將裝置圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D分別是稀硝酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì).B中溶質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量小于C,(箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,短線表示可以反應(yīng)).請(qǐng)用初中知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在圓圈中標(biāo)出四種物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
、
 
;
(3)D轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被譽(yù)為“東方之冠”的中國(guó)館是上海世博會(huì)標(biāo)志性建筑之一,中國(guó)館共向地下澆注約5000根鋼筋水泥柱,其橫梁、椽子、斜撐、柱子的“中國(guó)紅”外衣選用的是鋁板.
(1)鋼和鋁的共同點(diǎn)是
 

A.都是單質(zhì)   B.都是合金   C.都能導(dǎo)電
(2)鋁能與NaOH溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X,X的化學(xué)式為
 
,推斷的依據(jù)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案