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4.為測定氫氧化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況(碳酸鈉是雜質),某研究小組進行了如下實驗.
請回答下列問題:
(1)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
(2)求解混合物中參加反應的物質質量(x)的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{9.85g}$;
(3)混合物中氫氧化鈉和碳酸鈉質量的最簡整數比為147:53;
(4)在滴加氫氧化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質質量的變化為碳酸鈉質量不斷減小,氫氧化鈉質量不斷增大;
(5)最后所得溶液的溶質質量分數為10%.
(6)某工廠用200t該固體混合物生產氫氧化鈉,假設產生中無損失,可得到氫氧化鈉的質量是187t.

分析 碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,根據提供的數據可以進行相關方面的計算.

解答 解:(1)碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
故填:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
(2)設碳酸鈉質量為x,生成氫氧化鈉質量為y,
Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH,
 106              197      80
  x              9.85g     y
$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{9.85g}$=$\frac{80}{y}$,
x=5.3g,y=4g,
故填:$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{9.85g}$.
(3)混合物中氫氧化鈉和碳酸鈉質量的最簡整數比為:(20g-5.3g):5.3g=147:53.
故填:147:53.
(4)在滴加氫氧化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質質量的變化為:碳酸鈉質量不斷減小,氫氧化鈉質量不斷增大.
故填:碳酸鈉質量不斷減小,氫氧化鈉質量不斷增大.
(5)最后所得溶液的質量為:20g+100g+100g-9.85g-23.15g=187g,
最后所得溶液的溶質質量分數為:$\frac{20g-5.3g+4g}{187g}$×100%=10%,
故填:10%.
(6)200t混合物中鈉元素的質量為:200t×$\frac{20g-5.3g}{20g}$×100%×$\frac{23}{40}$×100%+200t×$\frac{5.3g}{20g}$×100%×$\frac{46}{106}$×100%=107.525g,
這些鈉元素完全轉化到氫氧化鈉中,由Na~NaOH可以進行計算,
設可得到氫氧化鈉的質量為z,
  Na~NaOH,
  23        40
107.525g    z
$\frac{23}{107.525g}$=$\frac{40}{z}$,
z=187t,
故填:187t.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,同時考查了分析數據的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是水廠利用水庫中的水生產自來水的主要流程:

請回答下列問題:
(1)水庫中的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)①A池中通過過濾(填操作名稱)除去水中的固體雜質.
②二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為+4.用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應制取ClO2的反應方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X,X的化學式為NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.已知在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設計實驗】基于猜想3,依據CO和CO2的性質,興趣小組同學設計了如下實驗:

【實驗探究】
(1)觀察到A裝置(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實驗現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,分別是:
①E裝置中出現黑色粉末變成紅色粉末的現象;②C中石灰水不變渾濁,F中石灰水變渾濁.
【實驗結論】通過實驗探究證明:猜測3成立.草酸分解的化學方程式是H2C2O4$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O.
【問題討論】
(1)B裝置的作用是吸收二氧化碳,裝置末端酒精燈的作用是把一氧化碳轉化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.
(2)如E裝置中硬質玻璃管(含內容物)實驗前質量為112.5g,實驗后質量為109.3g,則參與反應的氧化銅質量為16g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.生活中-些物質物質的pH值如圖所示,以下說法錯誤的是( 。
A.西瓜汁顯酸性B.胃酸過多的人不宜吃橘子
C.肥皂水可以使紫色石蕊變紅D.草木灰可改良酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.(1)根據下列粒子結構示意圖,回答問題.

①A、B、C、D四中粒子共表示三種元素;
②D原子在化學反應中易得到(選填“得到”或“失去”)電子;
③由B元素和D元素組成的化合物的化學式為MgCl2;
④E粒子帶1個單位正電荷,則X=11.
(2)如圖是某化學反應的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同的原子.
①反應前的原子數等于(選填“大于”“小于”或“等于”)反應后的原子數;
②反應前的分子數小于(選填“大于”“小于”或“等于”)反應后的分子數;
③寫出符合該微觀示意圖的一個化學反應方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列反應中,吸收熱量的是( 。
A.生石灰與水反應B.鎂與鹽酸反應
C.酒精燃燒D.碳與二氧化碳反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列對圖示實驗現象的描述中,不正確的是( 。
A.旋緊瓶蓋振蕩,塑料瓶變癟
B.用燃著的木條在a管尖嘴口檢驗產生的氣體,木條燃燒更旺
C.黃銅片在純銅片上刻畫時留下痕跡
D.濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液(填名稱),二氧化錳固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器 A 中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器 A 的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢查裝置氣密性.
(2)乙同學稱取一定質量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣,實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室有一瓶硫酸溶液失去了標簽,為測定該瓶硫酸溶液的溶質質量分數,某同學取25g鋅樣品(雜質不參加反應,也不溶于水)放入燒杯中,然后逐滴加入該硫酸溶液100g時不再產生氣泡.此時測得燒杯中剩余物質的總質量為124.5g.請計算:
(1)反應產生氣體的質量為0.5g;
(2)該瓶硫酸溶液的溶質質量分數.(寫出計算過程)

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