某同學(xué)在實驗室里，向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管里加入一種無色溶液，有氣泡產(chǎn)生，試根據(jù)學(xué)過的知識，回答下列問題
（1）該實驗可以制
 
氣體
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）該固體在反應(yīng)中起的作用是什么
 
．
考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)題意，向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管里加入一種無色溶液，有氣泡產(chǎn)生，該產(chǎn)生氣體的反應(yīng)屬于固液常溫型制取氣體，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管里加入一種無色溶液，有氣泡產(chǎn)生，該產(chǎn)生氣體的反應(yīng)屬于固液常溫型制取氣體，實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣、用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳等符合要求（合理即可）．
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起的作用是催化作用．
實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石在反應(yīng)中起的作用是作反應(yīng)物．
故答案為：（1）氧氣（或二氧化碳等）；（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑等）；（3）催化作用（或作反應(yīng)物）．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳等的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從H、Cl、O、K四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成酸、堿、鹽各一種，并寫出它們的化學(xué)式：
（1）酸：
 
；    
（2）堿：
 
；  
（3）鹽：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用KMnO4、KClO3、H2O2三種物質(zhì)都可制得氧氣．說明這三種物質(zhì)的組成中都含有（　�。�
A、氧元素B、氧氣
C、氧分子D、氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是表示氣體分子的示意圖．圖中“”“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)按照要求進(jìn)行分類，把序號寫在橫線上．
①空氣   ②氧氣  ③水蒸氣   ④干冰   ⑤高錳酸鉀   ⑥鐵粉   ⑦氮氣   ⑧氧化鐵
（1）屬于混合物的是
 
       
（2）屬于純凈物的是
 

（3）屬于單質(zhì)的是
 
       
（4）屬于化合物的是
 

（5）屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向如表的甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量，反應(yīng)過程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用如圖所示曲線表示的是（　�。�
序號甲乙
①銅、鋅的混合物稀鹽酸
②硫酸和硫酸銅的混合液體氫氧化鈉溶液
③鹽酸和稀硫酸的混合液體氯化鋇溶液
④生銹的鐵釘稀鹽酸
A、①②B、②④C、③④D、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你具有的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊時，對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用
 
制的：（填字母） A．金屬  B．陶瓷  C．無所謂
（2）野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準(zhǔn)備再添-樣
 
；（填字母）A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉
（3）在高溫環(huán)境下，人體體溫調(diào)節(jié)功能不能適應(yīng)時，會出現(xiàn)體溫升高、頭痛、眩暈、惡心等中暑癥狀．在患者身上擦酒精可以緩解癥狀，其道理是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛護(hù)水資源．
（1）生活中的飲用水必須達(dá)到某些指標(biāo)：
①病理學(xué)指標(biāo)，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的指標(biāo)；
②感官指標(biāo)，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的
 
作用；
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 
．
④長期飲用蒸餾水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（2）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水的過程示意圖：

請根據(jù)圖示回答下列問題：
①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）
A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③自來水廠用ClO2消毒，標(biāo)出該物質(zhì)中氯元素的化合價
 
．自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是
 
．
（3）實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：
①用圖2A所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是
 
．
②圖2B 中當(dāng)電源關(guān)閉后，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．圖中所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在圖B中作出修改．
③用圖2C所示裝置進(jìn)行蒸餾時，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對實驗裝置做的一項改進(jìn)是
 
．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最好方法是（　　）
A、觀察氣體顏色
B、聞氣體的氣味
C、插入燃著的木條
D、插入帶火星的木條

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