根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號);若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用
 
代替;檢驗該氣體的方法是
 
(寫化學(xué)方程式)
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為:
 
,選擇的發(fā)生裝置為
 
(填代號).實驗結(jié)束后,通過溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;為固液常溫型裝置,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,用瓶口向上排空氣法收集;分液漏斗可控制反應(yīng)速率;根據(jù)二氧化碳的鑒定方法來回答;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 過濾可以把不溶于水和溶于水的物質(zhì)分離;
解答:解:(1)a是試管,b是長頸漏斗;
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
為固液常溫型裝置,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,用瓶口向上排空氣法收集,故用BE;分液漏斗可控制反應(yīng)速率;二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水進行檢驗,將氣體通入澄清的石灰水中,若變渾濁,則為二氧化碳,其化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;         
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
實驗結(jié)束后,通過溶解、過濾、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;過濾.
故答案為:
(1)試管;長頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;BE;分液漏斗或注射器;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑; A; 過濾
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展息息相關(guān).
(1)煤、天然氣和
 
通常稱為化石燃料.
(2)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)有關(guān).下列做法有助于減少霧霾天氣的是
 
(填字母序號).
A.校園內(nèi)垃圾就地焚燒          B.機動車采取限行措施C.節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹
(3)溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(4)硅酸鈉(Na2SiO3)可用作黏合劑和防火材料,其中Si元素的化合價為
 

(5)氮氣常用于糧食的保護氣是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用水作試劑,不能加以區(qū)別的一組物質(zhì)是( 。
A、生石灰   食鹽   氫氧化鈉
B、汽油     酒精   濃硫酸
C、無水硫酸銅   碳酸鈣   碳酸鈉
D、氯化鈉    氯化鉀    氯化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:

(1)裝置A中②的儀器名稱是
 
,若想用裝置A來制取的氧氣,使用的藥品是
 
(填化學(xué)式);若想制取CO2,應(yīng)選擇裝置
 
(填“A”或“B”).
(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實驗完畢,為防止水倒吸,應(yīng)
 

(3)裝置A氣密性的檢驗:先關(guān)閉分液漏斗活塞,然后加水浸沒瓶②中導(dǎo)管的末端,用熱毛巾捂住瓶①,若
 
,則該裝置漏氣.
(4)圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(5)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
小明按圖C實驗時,上表中“未填”的實驗現(xiàn)象是
 
;鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(3)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母),驗滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 
;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是
 
,棉花的作用是
 
,采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 
.收集完氣體后最后兩步操作應(yīng)先
 
,再
 

(3 制取氧氣時,B裝置比A裝置的一個優(yōu)點是:
 

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,極難溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
 
(填裝置序號),用D收集甲烷氣體時體從
 
(填a或b)導(dǎo)管進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

補充完整化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=H2↑+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律、在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
①接通直流電源后,
b電極為電源的
 
極,
a管中的氣體是
 
氣.
②a、b兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為
 

③電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

④水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、天然水多為硬水,是因為天然水中含有較多不溶性的鈣、鎂礦物質(zhì)
B、自來水生產(chǎn)過程包括混合、反應(yīng)、沉淀、過濾及消毒幾個過程,所以自來水是純凈物
C、過濾、吸附、蒸發(fā)、結(jié)晶等是分離混合物的方法
D、把足量的酒精、食鹽、洗潔精和汽油放入水中,攪拌,得到飽和溶液

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同步練習(xí)冊答案