A、B、C 是初中化學(xué)中涉及到的不同單質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大且不超過65，A與B、B與C均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，B是水電解的生成物之一．請寫出：
（1）A與B反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)方程式．
（2）B與C反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)方程式．
（反應(yīng)現(xiàn)象與化學(xué)方程式必須一致，每小題列舉一條即可）
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)B是水電解的生成物之一，所以B是氧氣或氫氣中的一種，A與B、B與C均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以B是氧氣，A、C是初中化學(xué)中學(xué)到的不同單質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大且不超過65，A、C都能和氧氣反應(yīng)，所以A可以是紅磷、鎂，B可以是鐵、銅，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．
解答：解：B是水電解的生成物之一，所以B是氧氣或氫氣中的一種，A與B、B與C均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以B是氧氣，A、C是初中化學(xué)中學(xué)到的不同單質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大且不超過65，A、C都能和氧氣反應(yīng)，所以A可以是紅磷、鎂，B可以是鐵、銅，磷的相對分子質(zhì)量是31，氧氣的相對分子質(zhì)量是32，鐵的相對分子質(zhì)量是56，依次增大，鐵、紅磷和氧氣都會反應(yīng)，推出的各種物質(zhì)均滿足題意，推導(dǎo)合理．
所以（1）A與B的反應(yīng)是紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，反應(yīng)現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
（2）B與C的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)現(xiàn)象為火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，化學(xué)方程式3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
故答案為：（1）產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
（2）火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后猜想其他的物質(zhì)，再代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證，只要合理即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子之一．下列敘述錯誤的是 （　�。�
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
B、化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目可能不變
C、分子內(nèi)也有質(zhì)子
D、分子質(zhì)量等于構(gòu)成的原子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式：NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+X．，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、N2O
B、NO
C、H2O2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂帶在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱量，并有明顯的火焰產(chǎn)生，產(chǎn)物除大量紅色固體外，還有少量淡黃白色固體（Mg3N2）和黑色固體（C）．
（1）寫出鎂帶燃燒可能發(fā)生的反應(yīng)
 
；
（2）將生成的淡黃白色固體溶于水，能產(chǎn)生白色沉淀，還產(chǎn)生一種無色有刺激氣味的氣體，把該氣體通過濕潤的紅色石蕊試紙后，試紙變藍，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下探究活動．
（1）第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計了如右圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后
再重復(fù)完成實驗，觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球�。∪A補充這一實
驗的原因是
 
．
（2）第二小組：小秦同學(xué)對實驗裝置做了如右圖改進．集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通
過導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試
劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使
 
溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水中蘊含著80多種元素，海洋是一座巨大的寶庫．氯堿工業(yè)以海水為原材料可以大量制取燒堿和氯氣，它們都是重要的化工生產(chǎn)原料，可以進一步加工成多種化工產(chǎn)品，廣泛用于工業(yè)生產(chǎn)．所以氯堿工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品幾乎涉及國民經(jīng)濟及人民生活的各個領(lǐng)域．
（1）氯堿工業(yè)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+A，則A的化學(xué)式為
 
．氯氣常用于自來水的殺菌消毒，它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①P點的意義是
 
．
②甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，提純甲物質(zhì)可用
 
方法（選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”之一）．
③t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①t1℃時，三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
 
；
②t2℃時，將30gB固體投入100g水中，充分溶解后可得到的是
 
溶液（填“不飽和”、“飽和”或“不能確定”）．
③將飽和A溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海尚械姆椒ㄖ皇巧郎�，還可以用的方法是
 
．
④A中含少量C，若要提純A，可采用
 
結(jié)晶的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為甲
 
（選填“＞”、“＜”或“=”）乙；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
（選填“M”或“N”）；P點表示的含義是
 
；
（4）50℃時，將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法�?div id="ego7ytp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序．實驗室提供的藥品有：Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（no3）2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　　②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　　④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中．
④中的化學(xué)方程式是
 
．你認為小華所做的實驗
 
（填序號）是多余的．
Ⅱ、后來，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實驗，也達到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是
 
（寫出一種藥品組合即可）．

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同步練習(xí)冊答案