9．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）白色粉末的名稱是明礬．
（2）指出本實(shí)驗(yàn)的兩處錯(cuò)誤：
①沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流．
②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是（要求寫兩種）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣．改進(jìn)后過濾，可除去不溶性雜質(zhì)．
（4）我們在生活中還可以用紗布和吸管代替濾紙和玻璃棒來完成此實(shí)驗(yàn)操作．
（5）汕頭水資源豐富，但分別不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；請舉一例生活中節(jié)約用水的例子淘米水澆花．

分析 （1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，凈化水時(shí)可以加入明礬；
（2）根據(jù)過濾操作的儀器以及過濾操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)濾液仍渾濁的原因進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)過濾操作的儀器解答；
（5）根據(jù)檢驗(yàn)硬水還是軟水及轉(zhuǎn)化的方法解答．

解答 解：（1）加入的白色粉末是明礬，故填：明礬；
（2）過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流；漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上．
（3）過濾后的濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損，也可能是液面高于濾紙邊緣，還可能是儀器本身不干凈；改進(jìn)后過濾，可除去不溶性雜質(zhì)；
（4）我們在生活中還可以用紗布和吸管代替濾紙和玻璃棒；
（5）人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；生活中節(jié)約用水的例子一水都用，用淘米水澆花等．
答案：
（1）明礬；
（2）沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流；漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；
（3）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；不溶性；
（4）濾紙；玻璃棒；
（5）肥皂水；加熱煮沸；淘米水澆花．

點(diǎn)評 本題考查了凈水以及電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費(fèi)
B．一般用藥匙取用固體藥品，有些塊狀藥品可用鑷子夾取
C．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
D．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．常溫下，試管中放入碘和鋁粉沒什么變化，滴入幾滴水后，觀察到反應(yīng)劇烈，還形成一股美麗的紫色煙霧，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鋁+碘→碘化鋁．其中水的作用是（　�。�
A．溶解碘B．提供能量C．分解作用D．催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是消耗瓶中氧氣、氮?dú)獾�，�?dǎo)致瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．請寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)反應(yīng)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．給3mL液體加熱，需使用的儀器有（　　）
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺（帶鐵圈）
A．①③④B．②④⑥C．①③④⑤D．②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于相對原子質(zhì)量，下列說法正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B．一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量是mkg，某元素的質(zhì)量是nkg，則該元素原子的相對原子質(zhì)量為12m/n
C．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比
D．如果鈉的相對原子質(zhì)量是23，鋁的相對原子質(zhì)量是27，則等質(zhì)量的鈉和鋁兩種金屬中，鋁所含的原子個(gè)數(shù)多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：
（1）寫出如圖中指定儀器的名稱：a分液漏斗，b水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A或B，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）2013年6月，某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填寫如圖字母序號），液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．關(guān)于氧氣的探究實(shí)驗(yàn)．
㈠化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟見表，請?zhí)羁眨?br />
實(shí)驗(yàn)步驟簡答
（1）稱取3g氯酸鉀后與少量二氧化錳混合再裝入裝置①的試管中裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是：此時(shí)出現(xiàn)的氣泡是空氣而不是氧氣
（3）當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a，b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
（4）讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時(shí)視線必須與凹液面的最低處保持水平．
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過20個(gè)字）測定3g氯酸鉀所產(chǎn)生的氧氣的體積
㈡我們了解到常見制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）工業(yè)制取氧氣的方法是丁（填“甲、乙、丙、丁”）；下圖標(biāo)有字母“a”的儀器名稱是酒精燈．
（2）用甲方法制取并收集氧氣時(shí)，你將選用下圖裝置中的AC或AD，若瓶口處有氣泡逸出或瓶口處帶火星的木條復(fù)燃說明集氣瓶中已充滿氧氣，反應(yīng)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用乙方法制取氧氣，探究如下．
①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有BD（填圖中字母），寫出化學(xué)反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)叫做分解反應(yīng)；以上操作與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比的優(yōu)點(diǎn)是可以得到平穩(wěn)的氣流．
②該小組繼續(xù)探究“紅磚粉末是否可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)如下：
a．分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b．將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c．用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
請回答：步驟a中除了選用試管外，還用到上面的儀器FG（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)化學(xué)性質(zhì)．該小組學(xué)生認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，請指出該步驟是測定反應(yīng)前紅磚粉末的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的煙霧，放出熱量
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰
D．雪碧搖一搖再打開瓶蓋，會看到二氧化碳?xì)怏w噴出

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同步練習(xí)冊答案