【題目】為加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一: 用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,蘸水的棉花不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:已知乒乓球的材料和濾紙都是可燃物。如圖所示,將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),用酒精燈加熱銅片中部。此實(shí)驗(yàn)的目的是____________; 取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,是為了________。
(3)實(shí)驗(yàn)三:用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%。
[查閱資料]
①鎂條在氧氣中燃燒的反應(yīng)化學(xué)方程式為___________。
②鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂固體。氮化鎂中氮元素顯-3價(jià),則氮化鎂的化學(xué)式為________。
③鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。
[交流討論]通過該實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有了什么新的認(rèn)識(shí)_______? (寫出一點(diǎn)即可 )
【答案】物質(zhì)具有可燃性 使可燃物達(dá)到著火點(diǎn) 比較乒乓球碎片和濾紙碎片著火點(diǎn)的高低 2Mg + O2 2MgO Mg3N2 燃燒不一定有氧氣參加反應(yīng)
【解析】
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,蘸水的棉花不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是:物質(zhì)具有可燃性;
(2)已知乒乓球的材料和濾紙都是可燃物,將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),用酒精燈加熱銅片中部,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵菏箍扇嘉镞_(dá)到著火點(diǎn);取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,是為了比較乒乓球碎片和濾紙碎片著火點(diǎn)的高低。
(3)①鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)化學(xué)方程式為:2Mg + O2 2MgO;
②鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂固體。氮化鎂中氮元素顯-3價(jià),根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,則氮化鎂的化學(xué)式為Mg3N2;
③鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。
[交流討論]
由鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳、氮?dú)庵腥紵,故可以得出燃燒不一定有氧氣參加反?yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】An apple a day keeps the doctor away(一天一蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我)。
(1)蘋果中富含有鉀、鈉等,這里的鉀、鈉指的是______。
A單質(zhì) B元素 C離子 D原子
(2)蘋果中含有大量維生素C,化學(xué)式為C6H8Ox,結(jié)構(gòu)如圖所示,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:12,則x=______,圖中A對(duì)應(yīng)的原子名稱是______原子。
(3)削皮后的蘋果久置會(huì)“生銹”,即表面發(fā)黃,發(fā)生褐變,某同學(xué)欲驗(yàn)證該過程是否與氧氣有關(guān),請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。你的方案為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能,其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說法正確的是(____)
A 硒原子核內(nèi)有34個(gè)中子
B 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g
C 硒元素位于元素周期表中第四周期
D 硒元素在某些化合物中可顯_____價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾。
(1)小明要完成過濾操作,還需補(bǔ)充的儀器是____。
(2)小明在過濾后觀察到濾液仍然是渾濁的,可能的原因是____(寫一點(diǎn)即可)。
(3)小明發(fā)現(xiàn)我們生活中的____可以代替濾紙來完成此操作。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下:
(1)天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。
溶解物質(zhì) | 懸浮物質(zhì) | |
主要?dú)怏w | 主要離子 | 細(xì)菌、藻類、 泥沙、黏土 |
氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)硫化氫(H2S) | 鈣離子、 氯離子、硫酸根、鋁離子 |
①上表“主要?dú)怏w”中含有氧分子的有____________。
②寫出“主要離子”中任意一種離子的符號(hào)________________。
(2)下列說法錯(cuò)誤的是________(填序號(hào))
A 過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B 活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C 清水池中一定是軟水
D 投藥消毒環(huán)節(jié)發(fā)生了化學(xué)變化
(3)常用的鑒別硬水和軟水的方法是往水樣中加入____________。
(4)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,裝置如圖所示。
①閉合開關(guān)后,收集到氧氣的試管是___________(填“1”或“2”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
②該實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖回答相應(yīng)問題:
(1)圖中的甲是碘元素在元素周期表中的信息,其中126.9表示的是______。
(2)圖中的乙表示元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同的元素,其中X的原子核內(nèi)有______個(gè)質(zhì)子,X、Y、Z中化學(xué)性質(zhì)相似的是______。
(3)圖中的丙是Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則Y的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式為______用元素符號(hào)表示。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖,試回答:
(1)該反應(yīng)的基本類型為_____。
(2)在反應(yīng)中氫分子分裂為_____,氯分子分裂為_____,二者相互結(jié)合形成新的分子。
(3)保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____,該化學(xué)變化中發(fā)生變化的粒子是_____,不變的粒子是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、___________等儀器,其中玻璃棒的作用是_____;若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因_____。
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填下圖中的序號(hào),下同)
(3)小林取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,沒有泡沫,說明液體D是_____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào)),經(jīng)過操作③以后,小林重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)加少量肥皂水,他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“ ”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng))。又知A、B、D都是由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三種元素,其中E常用來改良酸性土壤;F是一種能維持生命活動(dòng)的單質(zhì)(通常狀態(tài)下為氣體)。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)寫出F的名稱 ,E的俗名 ;A的化學(xué)式 ;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①B+D: ;
②寫出一種能生成C,且反應(yīng)物為兩種鹽的復(fù)分解反應(yīng): 。
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