【題目】小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_______________

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

二氧化錳和水混合不能產(chǎn)生氧氣。

實(shí)驗(yàn)三

向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

____________

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________。

1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。

2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二起的作用是______。

3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié), 過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_________________是否改變。

【答案】速率慢,氧氣少 有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 過(guò)氧化氫+氧氣 對(duì)比 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì)

【解析】

1)二氧化錳只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),一個(gè)實(shí)驗(yàn)在試管中只放雙氧水,雙氧水也能分解產(chǎn)生氧氣,但產(chǎn)生氧氣的速度太慢。第二個(gè)實(shí)驗(yàn),既放水,也放二氧化錳,不能放出氧氣;實(shí)驗(yàn)三,向上述試管中加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液放二氧化錳,伸入帶火星的木條;有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速?gòu)?fù)燃,剩余物中二氧化錳仍能加快過(guò)氧化氫的分解;
故答案為:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速率慢,氧氣少。

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

氧化錳與水不能反應(yīng)放出氧氣

實(shí)驗(yàn)三

5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,向試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 過(guò)氧化氫+氧氣

2)過(guò)氧化氫中有少量的水,我們要得到二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速度這一結(jié)論,就要先知道過(guò)氧化氫自身的分解速度,以及水在二氧化錳存在的情況下是否分解,然后我們完成過(guò)氧化氫在二氧化錳存在的條件下的實(shí)驗(yàn),對(duì)比得出正確的答案。故答案為:對(duì)比;
3)由催化劑的概念可知,若要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,XZ元素組成相同且常溫下均為液體,Y為氣體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

B.轉(zhuǎn)化③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C.氣體Y具有可燃性

D.轉(zhuǎn)化①、④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中的化學(xué)----“

1)廚房炒菜時(shí),油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,其滅火的原理是_____________;

2)煤炭是一種重要的燃料。

①?gòu)娜紵龡l件來(lái)看,木炭燃燒實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃是為了滿足燃燒三個(gè)條件中的哪一條__________?

②小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在相同條件下,木炭在空氣、氧氣、臭氧(O3)中燃燒的現(xiàn)象不同

不同氣體中

在空氣中

在氧氣中

在臭氧中

燃燒現(xiàn)象

紅熱

劇烈燃燒

非常劇烈地燃燒

生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

寫(xiě)出木炭在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式___________;根據(jù)表中的信息,寫(xiě)一條對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí):_____________。

3)鎂粉常用作煙花或照明彈。鎂在空氣中燃燒發(fā)出_________,生成 ______,反應(yīng)的文字表達(dá)式 ____________;該反應(yīng)的生成物屬于純凈物中的 _________(填序號(hào))

A 單質(zhì) B 化合物 C 氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

1)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,他可選擇上述____________(填字母)裝置進(jìn) 行實(shí)驗(yàn):他選擇的裝置需要改進(jìn)的地方是________________________,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_____________________。氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:_____

A高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B收集前,集氣瓶中未注滿水

C裝置氣密性不好

D收集后,集氣瓶中仍有少量水

E 加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶

2)比較實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀與分解過(guò)氧化氫溶液兩種方法制取氧氣,使用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________。

3)用 F 裝置收集滿氧氣后,可用水將 F 中氣體壓出,那么,水應(yīng)從_____________端注入。

4)小紅選用 B 裝置制取某種氣體,她將長(zhǎng)頸漏斗換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點(diǎn)是____________________;

5)小明通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水 溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝 置是______________,如果選用 F 裝置收集 NH3,則 NH3 應(yīng)從導(dǎo)管________________通入。

6)已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用 E 作為收集裝置,而不能選用 C D 裝置來(lái) 收集,由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是___________ 。(填序號(hào))

①能溶于水 ②密度比空氣大 ③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng) ⑤與水發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)符號(hào)填空:

n個(gè)氖原子___________

②空氣中含量最多的元素___________

2個(gè)氯離子____________

④鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖___________

2)寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)的意義:

Al可以表示_______________、__________________________

Mg2+ 可以表示________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>_______________________對(duì)反應(yīng)速率的影響.

編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400

MnO2

11

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400

MnO2

21

240

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ

【猜想Ⅱ】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢查裝置氣密性.

②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)______(不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.

【分析與反思】

(1)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是__________________

(2)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議___________

(3)同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想_____(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是________________________

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示.試計(jì)算:

(1)過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_______;

(2)過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________;

(3)____________g過(guò)氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當(dāng);

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所示的裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: a_________。

2)高錳酸鉀制取氧氣時(shí)若用A裝置,需要改進(jìn)的是__________,寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:____________。

3)用過(guò)氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母), 利用D裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是______________。

4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選____ 收集氨氣最好用__________裝置。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題。

小資料

二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水,二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸是液體。

1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,現(xiàn)象為____________,集氣瓶中加入水的作用是___________。

2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________,集氣瓶中加入的液體可能是_____________,其目的為__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置,用于檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO2生成

B.上下兩片濾紙條變紅,只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳通常不能燃燒,也不支持燃燒

D.該微型實(shí)驗(yàn)具有所用藥品量少,現(xiàn)象明顯,操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案