20．運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：
（1）B是氯化鈉的溶解度曲線．
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
（2）50℃時，100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，當60℃的該溶液降溫到10℃時，析出晶體的質量為64.6g．

分析 根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，溶解度隨溫度升高而增大的物質當升高溫度時其溶質質量分數(shù)不變；根據(jù)溶解度受溫度變化的特點確定析出晶體的方法，據(jù)此解答．

解答 解：（1）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)庫看出，氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，故B表示的是氯化鈉的溶解度曲線，故填：氯化鈉；
（2）50℃時，硝酸鉀的溶解度是85.5g，故100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是不飽和溶液，當60℃的該溶液降溫到10℃時，析出晶體的質量為85.5g-20.9g=64.6g，故填：不飽和，64.6．

點評 本題考查的是溶解度曲線的應用，完成此題，可以依據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A（填寫序號，下同）．
（2）t1℃時30gA物質加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質量是65g．
（3）將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)由大小關系是B＞C＞A．
（4）t1℃時將等質量的A、B、C三種物質分別溶解到相同質量的水中，只有一種物質形成飽和溶液，這種物質是A．
（5）現(xiàn)在從混有少量B的A物質中提純A，可采用的方法是冷卻熱飽和溶液，第一步操作是過濾，所用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取某些氣體的裝置圖如下．請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號①的儀器名稱：集氣瓶．
（2）選用B、C裝置制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；當實驗結束時先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出，其后果是水槽里的水沿導管倒流回熱的試管，使試管炸裂．
（3）實驗室制取二氧化碳選用的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用化學用語表示；
（1）硫酸根離子SO42-．
（2）熟石灰Ca（OH）2．
（3）地殼中含量最多的是氧元素，排在第二的是Si元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．用所學化學知識分析，下列做法正確的是（　�。�
A．霉變的花生清洗后再食用
B．用食醋除去熱水瓶中的水垢
C．夜晚在房間里聞到煤氣味，立即開燈檢查
D．家用電器著火時立即用水撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．鉀肥能使作物莖稈長得堅強，防止倒伏，促進開花結實，增強抗旱、抗寒、抗病蟲害能力．下列屬于鉀肥的是（　�。�
A．KClB．（NH4）2SO4C．CO（NH2）2D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用化學用語填空：一種復合肥KNO3  硫酸鐵Fe2（SO4）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．諾貝爾化學獎得主德國化學家Gerhard Ertl對CO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置．如圖為該反應過程的模型，判斷下列說法中不正確的是（　　）
A．該反應遵循質量守恒定律
B．CO2、NO2屬于非金屬氧化物
C．該反應為置換反應
D．該裝置的最大貢獻是將有毒氣體處理為無污染氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（一）請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室制取H2，可選用裝置BD（填寫裝置序號）能收集到較純凈的H2．
（3）判斷CO2已收集滿的方法是將燃燒木條伸到瓶口，熄滅，說明已收集滿．
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是試管口放一團棉花．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）．  a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體局部過熱飛濺出來．
（7）用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止．其原因是反應中產(chǎn)生的氣體使右側管內的壓強增大，使固、液分離，反應停止．
（二）某興趣小組同學在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學產(chǎn)生疑問：酸和堿到底能否發(fā)生反應？
（1）該小組同學又做了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及反應方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并振蕩觀察到溶液由紅
色變?yōu)闊o色．		氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應．反應的化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
（2）同學們對（1）實驗后溶液中的溶質組成展開探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4；
小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小麗的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
你認為小亮的猜想不合理．理由是如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能為無色．
若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的，請完成下面的實驗方案．
實驗步驟預期實驗現(xiàn)象實驗結論
�。�1）實驗后溶液少量于試管中，
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
（或沒有氣泡產(chǎn)生）		小麗
（或小明）的猜想正確

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