【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列金屬制品中金屬活動性最強的是_____（選填字母），防止其銹蝕的措施是_____。

（2）銅是人類認(rèn)識并應(yīng)用最早的金屬之一。“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）工業(yè)上用赤鐵礦石（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳反應(yīng)煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

【答案】B； 保持表面潔凈干燥或涂植物油（合理即可）； Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4； 3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

【解析】

（1）下列金屬制品中金屬活動性最強的是鐵鍋，防止其銹蝕的方法是保持表面潔凈干燥或涂植物油（合理即可）；

（2）“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4。

（3）工業(yè)上用赤鐵礦石（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳反應(yīng)煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氧化汞分解的微觀示意圖，請回答下列問題：

(1)請用給定的符號，在方框內(nèi)補全相應(yīng)數(shù)量的粒子模型_____。

(2)保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。

(3)從圖中你能得到哪些信息，寫出其中兩點：______，______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題：

（1）小白鼠能存活一段時間的原因是______。

（2）瓶壁變模糊的原因是______（寫化學(xué)方程式）。

（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______。

（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置，請你回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若收集較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母編號）。

（3）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是_____（填字母編號）。實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用_____，若用排水法收集，實驗結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈，目的是_____。

（4）請簡述裝置B氣密性檢查的方法_____。

（5）裝置A可用來制取氧氣，某同學(xué)稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為10.2g，計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（準(zhǔn)確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些銅制品在潮濕空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學(xué)實驗小組對銅生銹的條件展開了探究。

（提出猜想）根據(jù)空氣的組成和生銹的環(huán)境，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)，而與空氣中的氮氣和稀有氣體無關(guān)，原因是氮氣和稀有氣體_____。

（進(jìn)行實驗）實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計了如圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

①

②

③

④

⑤

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面有綠色物質(zhì)

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。

（2）為驗證猜想，請寫出實驗⑤的瓶中除銅絲外還應(yīng)有的物質(zhì)是_____。

（3）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是_____（填編號）。

（4）對比實驗②和③，得出的結(jié)論是銅生銹與_____有關(guān)。

（5）由上述實驗可推知，銅生銹的條件是銅與_____接觸。

（6）由上述實驗可推測銅銹的組成元素有_____。

（反思與應(yīng)用）

（7）結(jié)合上述實驗，你對保存銅制品的建議是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法，讓們一起再認(rèn)識空氣中氧氣含量的測定拉瓦錫實驗方案（如圖1）利用汞的反應(yīng)與圖2相比，圖2的優(yōu)點_______（一條即可）

（實驗回顧）興趣小組的同學(xué)利用課本中的 實驗方案（如圖2）測定空氣中氧氣的含量，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。

請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實驗裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（猜想與假設(shè)）

甲同學(xué)；可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來殘留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是____________。

（實驗與交流）在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)對課本上的實驗裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。

（1）甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是________________________。

（2）寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式________________________。

（3）與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是________________________。

（探究與反思）

（4）大家用改進(jìn)的實驗裝置進(jìn)行實驗，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是______________________。

（5）為了驗證乙同學(xué)的猜想，在老師的指導(dǎo)下，興趣小組 的聞學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實驗裝置（如圖4），分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行對照實驗，并用高能激光筆點燃磷。

①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為1.0% ，從而證明乙同學(xué)的猜想___________（填“正確”或“錯誤”），但也有同學(xué)認(rèn)為白磷也不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。

②如圖5是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢，試分析回答：圖中AB段變化的原因是______________________； BC段變化的原因是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱藴y定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用一定量石灰石樣品研成粉末，稱取l00g樣品高溫加熱（樣品中除碳酸鈣外，其余成分受熱的不發(fā)生反應(yīng)），然后把剩余圄體放在干燥器中冷卻后進(jìn)行稱量，重復(fù)四次操作，得實驗數(shù)據(jù)如下表：

稱 量

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體的重量

67.2g

65.6g

64.8g

64.8g

計算：（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少________g？

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“國防金屬”鎂是制造火箭的重要材料，目前世界上大約60%的金屬鎂是利用化學(xué)方法從海水(或鹵水)中提取的。從海水中提取金屬鎂的過程如圖所示

①在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生分解反應(yīng)的是_____(填反應(yīng)順序號)。

②寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

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