過濾操作中的一貼、二低、三靠指的是什么？
考點(diǎn)：過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：據(jù)過濾的注意事項(xiàng)解答．
解答：解：一貼：過濾時(shí)，為了保證過濾速度快，而且避免液體順著漏斗與濾紙間的夾縫流下，濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁，且中間不要留有氣泡．
    二低：如果濾紙邊緣高于漏斗邊緣，過濾器內(nèi)的液體極有可能溢出；如果漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，液體也會(huì)順著漏斗與濾紙間的夾縫流下，這樣都會(huì)導(dǎo)致過濾失敗．
   三靠：傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，是為了使液體順著玻璃棒緩緩流下，避免了液體飛濺；玻璃棒下端如果緊靠一層濾紙?zhí)帲f一玻璃棒把濕的濾紙戳破，液體就會(huì)順著漏斗與濾紙間的夾縫流下，導(dǎo)致過濾失敗，而靠在三層濾紙?zhí)巹t能避免這一后果；漏斗下端管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁，可以使濾液順著燒杯內(nèi)壁流下，避免了濾液從燒杯中濺出．
    總之，“一貼、二低、三靠”，都是為了保證過濾實(shí)驗(yàn)操作成功；    
故答案為：
一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；
而低：濾紙邊緣要低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣；
三靠：傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒、玻璃棒下端要緊靠三層濾紙?zhí)�、漏斗下端管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁．
點(diǎn)評(píng)：本題考查設(shè)計(jì)過濾實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的三個(gè)要點(diǎn)，既要知其然，更要知其所以然，屬于基本操作考查題，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于H2、H2S、NH3、H2CO3四種物質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A、氫元素都以化合物形式存在
B、氫元素的化合價(jià)都相同
C、都含有氫分子
D、都含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）寫出制定儀器的名稱①
 
②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)方式是
 
：用C、D裝置制�。占鯕鈺r(shí)，C裝置中一處明顯的錯(cuò)誤是
 
：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
．選用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，與圖2相比，選用圖1為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
：該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
：如果用如圖2所示裝置收集氧氣．氣體應(yīng)從
 
（填“a”“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲，乙，丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）寫出所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)共同的特點(diǎn)
 
．（寫出兩點(diǎn)即可）
（2）甲實(shí)驗(yàn)集氣瓶中少量水的目的是
 
．
（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是
 
（填名稱）；加該液體的目的是
 
．
（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中．
 
物質(zhì)鎂含0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，火星四射
①造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的原因可能是
 
；
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳四瓶無色氣體，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法把它們一一鑒別出來，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濃硫酸敞口放置，質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變
 
，因?yàn)闈饬蛩崮苤苯游湛諝庵械?div id="rhe4n61" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，具有
 
 性，可作
 
 劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑．下列有關(guān)超臨界CO2流體的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不能燃燒
B、是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)
C、可取代多種有毒、易燃的溶劑
D、是一種與CO2化學(xué)性質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，試管口略向下傾斜，是為了防止
 
，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果 將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同學(xué)們想探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下表．
驗(yàn)實(shí)號(hào)編試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
①比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b，可以得到的結(jié)論是
 
．
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
（填編號(hào)）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是
 
（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中：
（1）人工降雨的氧化物
 
；
（2）食醋中的一種酸
 
；
（3）改良酸性土壤堿
 
；
（4）可做干燥劑的氧化物
 
；
（5）可做建筑材料的鹽
 
；
（6）汽水中含有的酸
 
；
（7）爐具清潔劑中的堿
 

（8）用于金屬表面除銹的酸
 
．

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