10.有“第四類新材料”之稱的玉米塑料是由乳酸(C3H6O3)合成的,下列有關(guān)乳酸的說法正確的是( B )
A、乳酸中碳、氫、氧三元素的質(zhì)量比為3:6:3
B、乳酸與甲醛(CHO)中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C、1個(gè)乳酸分子中含有3個(gè)H2O分子
D、乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8.

分析 A.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷;
B.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析;
C.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析;
D.可以從乳酸中各元素的質(zhì)量比來分析.

解答 解:A.乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×6):(16×3)≠3:6:3,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B.乳酸C3H6O3中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×3}{12×3+1×6+16×3}×100%$=40%;甲醛(CH2O)中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12}{12+1×2+16}×100%$=40%,故正確;
C.根據(jù)乳酸的化學(xué)式C3H6O3可知,其分子由3個(gè)C原子、6個(gè)H原子和3個(gè)O原子構(gòu)成,而不含有3個(gè)H2O分子;故錯(cuò)誤;
D.乳酸C3H6O3中碳、氫、氧三元素的質(zhì)量比=(12×3):(1×6):(16×3)=6:1:8.
故選B.D選項(xiàng)為:乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)裝置B中用作反應(yīng)容器的儀器名稱是錐形瓶;
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;猜想2:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出氧氣;做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀或MnO2和K2MnO4中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳(Mn02),在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀(K2Mn04)在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星木條伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)式是按氯元素化合價(jià)由高到低的順序排列的,方框內(nèi)應(yīng)填入的是( 。
   KClO4   NaClO3 HCl.
A.HClO4B.KClO3C.NaClD.Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們都掌握一定的化學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:
(1)在①N、②2N2兩種符號(hào)中,只有微觀意義,而不表示宏觀意義的是②.
(2)兒童每日攝取足夠量的鈣,才能避免b(填字母序號(hào)).
a.貧血癥       b.佝僂病       c.甲狀腺腫大
(3)已知鋰(Li)元素的化合價(jià)為+1,寫出氧化鋰的化學(xué)式Li2O.
(4)日常生活中,家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁上的金屬是Ag;溫度計(jì)中填充的金屬是Hg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄慷趸嫉娜芙庑裕瑢?shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是改進(jìn)瓶蓋震蕩,塑料瓶變癟;
(2)圖二C裝置試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D裝置中的現(xiàn)象是:劇烈燃燒火星四射,生成黑色固體,放出熱量,實(shí)驗(yàn)二的目的是制取氧氣并探究氧氣的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物,但其性質(zhì)卻大不相同.
(1)用一種方法鑒別二氧化碳和一氧化碳用燃著的木條分別插入兩瓶氣體中,氣體燃燒呈藍(lán)色火焰的是一氧化碳,熄滅的是二氧化碳.
(2)如圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中.現(xiàn)象:低處蠟燭先熄滅,高處蠟燭后熄滅;產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:①CO2不燃燒也不支持燃燒;②CO2密度比空氣大.
(3)水煤氣的主要成分是一氧化碳,其可以燃燒,且燃燒的火焰呈藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.2015.11,巴黎氣候大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》,各國(guó)簽訂減少、控制溫室氣體的排放量.
(1)寫出二氧化碳的一種主要來源(實(shí)驗(yàn)室制法除外):化石燃料的燃燒(合理即可)
(2)提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施:大力推廣使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.將18克高錳酸鉀加熱,當(dāng)產(chǎn)生1.6克氧氣時(shí),固體剩余物是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO32和Cu(NO32三種物質(zhì).為了分離并回收金屬銀和銅,化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案你認(rèn)為:

(1)操作1、2的名稱都是過濾.
(2)當(dāng)所加入的銅粉恰好完全反應(yīng),固體X是銀;固體Y是鐵和銅;濾液B的溶質(zhì)有Zn(NO32和Fe(NO32
(3)寫出廢液加入適量銅粉發(fā)生的反應(yīng)方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32,該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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