17.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504 雙 吸劑”,品名:504 雙吸劑成分:鐵粉、石灰
其標(biāo)簽如右圖所示. 同學(xué)們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵,氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色.
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【實驗探究】
(1)為驗證固體中 CaCO3是否存在,你采用的實驗方法是取固體加鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入石灰水中.如果該物質(zhì)存在,對應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論是有氣體產(chǎn)生,石灰水變渾濁.
(2)某同學(xué)取少量固體混合物投入水中,滴加酚酞后溶液變紅,由此他認(rèn)為固體中有Ca(OH)2,他的判斷正確嗎?請說明理由不正確,因為也可能是氧化鈣與水反應(yīng)生成了堿--氫氧化鈣.
(3)某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色,他由此斷定固體中不存在 Fe2O3,但肯定存在鐵.你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?為什么?不正確,氧化鐵有可能存在.與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵又與鐵反應(yīng)變成了氯化亞鐵,所以看不到黃色溶液.
(4)要判斷固體中是否有 CaO 存在,可采用的方法是把固體放入水中,若產(chǎn)生大量熱說明有CaO.

分析 (1)根據(jù)碳酸鹽的檢驗方法來分析;
(2)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
(3)根據(jù)氯化鐵能與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵來進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量進(jìn)行分析.

解答 解:(1)為驗證固體中 CaCO3是否存在,可取固體加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入石灰水中,若觀察到有氣體產(chǎn)生,石灰水變渾濁,說明其中含有碳酸鈣;故填:取固體加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入石灰水中;有氣體產(chǎn)生,石灰水變渾濁;  
(2)因為氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,此時滴加酚酞試液也會觀察到溶液變紅,所以此判斷不正確;故填:不正確,因為也可能是氧化鈣與水反應(yīng)生成了堿--氫氧化鈣.
(3)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵與鐵反應(yīng)生成淺綠色的氯化亞鐵溶液,所以看不到黃色;故填:不正確,氧化鐵有可能存在.與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵又與鐵反應(yīng)變成了氯化亞鐵,所以看不到黃色溶液.
(4)因為氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,并且會釋放出大量的熱,故可用此方法來進(jìn)行檢驗,故填:把固體放入水中,若產(chǎn)生大量熱說明有CaO.

點評 有關(guān)實驗方案的設(shè)計是中考的熱點之一,設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.圖1是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息,課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)對其進(jìn)行了如下探究(請你完成相應(yīng)填空):

【查閱資料】
(1)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致;
(2)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸;
(3)Na2CO3受熱不分解.
【提出問題】
NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產(chǎn)生CO2
【猜想】
甲:…
乙:酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2
丙:NaHCO3加熱產(chǎn)生CO2
【實驗探究】
(1)小明同學(xué)取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無氣體產(chǎn)生,從而否定了猜想甲,則猜想甲是NaHCO3和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳.
小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,產(chǎn)生了CO2,從而驗證了猜想乙,說明了NaHCO3具有的性質(zhì)之一是NaHCO3能與酸反應(yīng);
(2)小英同學(xué)為探究猜想丙設(shè)計了右圖所示的實驗裝置:
小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁.b試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時,發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有CO2產(chǎn)生,說明該粉末是Na2CO3
【小結(jié)】
NaHCO3在發(fā)酵粉中產(chǎn)生CO2的條件是加水或者加熱;
NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖完成下列問題:

(1)上述粒子中屬于陽離子的是C,屬于同種元素的粒子是C、D.
(2)上述粒子中原子有A、B、D.
(3)寫出E所表示的化學(xué)元素的符號S2-
(4)若圖F所示的原子中y=4,則x=14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.下圖是實驗室制取某些常見氣體的裝置圖.根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)寫出儀器①的名稱酒精燈;
(2)實驗室用塊狀碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用B作為發(fā)生裝置,選用C作為收
集裝置.
(3)為了確定碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)后溶液的成分,小黃同學(xué)取用一定量的該溶液,向其中逐漸加入
一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,得到沉淀的質(zhì)量與所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表所示:
加入Na2CO3溶液的質(zhì)量/克20406080100
生成沉淀的質(zhì)量/克0134X
分析數(shù)據(jù)可知:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)是CaCl2(氯化鈣)和HCl;表格中X為4克;
計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.研究表明,飲用水若用氯氣消毒殺菌有可能產(chǎn)生致癌物.世界衛(wèi)生組織將ClO2 列為A級高效、安全的飲水消毒劑.試回答:
(1)ClO2讀作二氧化氯,從物質(zhì)分類上講,它屬于氧化物,它的相對分子質(zhì)量等于67.5.
(2)ClO2中氯元素的化合價為+4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)充分混合后?能得到溶液的是( 。
A.泥沙加入水中B.酒精加入水中C.花生油加入水中D.冰加入水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某有機物在氧氣中完全燃燒?只生成二氧化碳和水.由此推知該有機物( 。
A.一定含碳、氫、氧元素B.一定含碳、氫元素,可能含氧元素
C.只含碳、氫元素D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)如圖中標(biāo)簽上信息填空:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式Ca(OH)2
(2)寫出物質(zhì)中陰離子的符號OH-
(3)標(biāo)出物質(zhì)中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)例舉物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.氮化鋁(AlN)是一種新型無機材料,廣泛應(yīng)用于集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域.某氮化鋁中含有碳或氧化鋁雜質(zhì),某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并完成了如下實驗.
【實驗?zāi)康摹繙y定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實驗原理】AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑、Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
【實驗裝置】如圖
【實驗步驟】有關(guān)操作為:
a.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品:
b.從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的NaOH濃溶液
(不考慮氨氣在NaOH濃溶液中的溶解);
c.檢驗裝置的氣密性;
d.測定收集到水的體積.
正確的操作順序為cabd.
【交流與討論】
(1)廣口瓶中試劑x可以選用的物質(zhì)是植物油,x的作用是防止氨氣溶解于水;
(2)廣口瓶中液體沒有裝滿,對氨氣體積的測量無(填“有”或“無”)影響;
(3)實驗結(jié)束后,若觀察到錐形瓶中還有固體,則樣品中含有的雜質(zhì)是碳;
(4)小李同學(xué)查閱資料得知實驗條件下收集到的氣體密度為0.68g/L,若實驗中所用量筒規(guī)格為500mL,則從理論上分析參加反應(yīng)的AlN質(zhì)量的最大值為0.82g
【反思與評價】
指導(dǎo)老師認(rèn)為,利用上述實驗裝置,測量結(jié)果總會偏大,原因是會使液體沿著導(dǎo)管倒吸入錐形瓶內(nèi),改進(jìn)方法是在導(dǎo)管末端接一倒置的漏斗.

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同步練習(xí)冊答案