【題目】某同學用以下方法探究燃燒的條件,請你幫他分析,填寫空格。

該同學做了下面對比三個實驗(如圖)

(1)實驗1中的現(xiàn)象是______________________________ ;

(2)實驗2中的現(xiàn)象是_____________________________ ;

(3)實驗3中的現(xiàn)象是______________________

根據(jù)以上實驗,總結出燃燒的條件為(按實驗順序回答):

___________________________

_________________________ ;

_____________________________。

【答案】木條燃燒,玻璃棒不燃燒;玻璃罩內(nèi)的蠟燭熄滅,另一支蠟燭繼續(xù)燃燒;木條易燃燒可燃物;與氧氣(或空氣)接觸;溫度達到可燃物著火點。

【解析】

根據(jù)燃燒需要滿足三個條件才能發(fā)生:一需要有可燃物,二可燃物需與氧氣接觸,三溫度需達到可燃物的著火點。因此在探究燃燒的條件時,可通過對比實驗控制其它條件相同逐一分析。

(1)實驗1通過引燃木條和玻璃棒的對比探究燃燒條件,木條具有可燃性而玻璃棒不可燃,觀察到木條燃燒而玻璃棒不燃燒;

(2)實驗2使用玻璃罩罩住一支燃燒的蠟燭,當氧氣耗盡時,使蠟燭不能與空氣中氧氣繼續(xù)接觸而熄滅,而另一支蠟燭則一直燃燒;

(3)實驗3同時引燃木條和煤塊,由于木條的著火點較低,煤塊著火點較高,木條很快被點燃,而同樣具有可燃性的煤塊卻難以點燃;

實驗1觀察到的現(xiàn)象可以說明:具有可燃性的木條可以發(fā)生燃燒,而不具可燃性的玻璃棒卻不能被點燃,燃燒需要有可燃物這一物質(zhì)基礎;

實驗2觀察到隔絕氧氣燃燒就會停止,說明燃燒還需要氧氣;

實驗3觀察到同樣具有可燃性的煤塊很難被點燃,說明燃燒需要溫度達到可燃物燃燒所需的最低溫度(著火點)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).

(1)凈水時,通常用________的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用________做吸附劑除去水中的色素和異味.

(2)許瑩同學設計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示.與A電極相連的試管中收集到的氣體是________;電解水的化學方程式為: 2H2O2H2↑+O2↑。

(3)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO32發(fā)生分解反應,生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.Ca(HCO32受熱分解的化學方程式為 ________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】最近,西南五省市持續(xù)嚴重干旱,保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。請回答下列問題

(1)不論是河水還是海水,你認為保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是________。下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________(填序號)。

A.水的蒸餾

B.水的蒸發(fā)

C.水的電解

D.水的凈化

(2)下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/)。由圖中可以看出我國是一個水資源________的國家。舉出你在生活中節(jié)約用水的一點做法:________;

(3)有一杯主要含有MgCl2CaCl2的硬水。某興趣小組設計出軟化水的部分實驗方案,請你一起來完成?晒┻x用的物質(zhì)有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水

實驗步驟

現(xiàn)

結論或化學方程式

①取少量水樣于試管中,向其中滴加 Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀

有白色沉淀產(chǎn)生

MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2 ↓+CaCl2

②繼續(xù)向上述試管中滴加________直到不再產(chǎn)生沉淀

有白色沉淀產(chǎn)生

化學方程式:________

③過濾

濾液澄清

④取上述濾液少許于試管中,滴加少量________ ,振蕩

________

證明硬水已軟化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請完成下面填空:

(1)性質(zhì)決定用途。以下連線正確的是 (填字母)

(2)用Fe粉制成的食品保鮮劑使用一段時間后,會逐漸變?yōu)?/span> 色的氧化鐵。

(3)鐵制品易發(fā)生銹蝕,請寫出一種防止鐵生銹的方法 。

(4)用氯化物 (填化學式)溶液可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是小剛對水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如下,請回答下列問題。

(1)河水是_______________(純凈物混合物”),保持水的化學性 質(zhì)的是______________。

(2)操作①的名稱是____________,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______________。(填寫序號)

A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(3)操作②應選用下圖中的 ___________裝置(填寫裝置序號),該操作中發(fā)生的是______變化。(物理化學”)

(4)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D__________水,操作③應選用的裝置是__________(填序號)經(jīng)過操作③以后,小則重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學。

(1)請運用所學化學知識,幫同學們解決野炊時涉及到的下列問題:

①野炊所帶的如下物品中,由金屬材料制成的是_________(填標號);

②做飯過程中,小紅把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是__________________;

③C如果亂丟棄會導致的環(huán)境問題是_________________

④野炊時,大家用干枯的野草生火,得到了很多草木灰。農(nóng)村經(jīng)常使用草木灰作為農(nóng)家肥料,它的主要成分是一種含鉀的鹽。取一些草木灰加入鹽酸中,生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁,由此可推斷草木灰的主要成分可能是_______(填化學式)。

(2)水和空氣是人類賴以生存的自然資源。

①下列有關水和空氣的敘述中正確的是________

A.地球上水的總儲量很大,但淡水資源并不充裕

B.充分利用太陽能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應等環(huán)境問題的發(fā)生

C.目前計入空氣質(zhì)量日報的主要污染物中已包括了二氧化碳

D.空氣是重要的自然資源,利用其成分可以制造許多產(chǎn)品

②溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水,實驗室中一般可用______的方法來降低水的硬度。

③實驗室欲將200g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋為5%的稀溶液,需加水的質(zhì)量為______g。

④泡菜具有獨特的風味,適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%。在配制4%的食鹽水時,會導致溶液濃度偏小的是_______。

① 稱量好的食鹽倒入燒杯時,有少許灑出 ② 量水的體積時,俯視量筒

③ 溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的 ④ 用4g食鹽和100g水配制溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~E為初中化學中常見的物質(zhì),其中A能使帶火星的木條復燃,B是一種紅色金屬,E是胃酸的主要成分。它們的反應轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中部分生成物未標出)。請回答下列問題:

(1)氣體單質(zhì)A的化學式是_____,黑色固體C的化學式是_____。

(2)金屬鐵與藍色溶液D反應的化學方程式為_____,反應類型為_____反應(填化合”“分解”“復分解置換之一)。

(3)藍色溶液D中的溶質(zhì)屬于_____(填”“”“氧化物之一)。

(4)若往藍色溶液D中滴加NaOH溶液,反應的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,A、B、C是初中化學常見的物質(zhì),“→”表示可向箭頭方向一步轉(zhuǎn)化,下列說法不正確的是

A. A、B、C均為氣體,A不可能是化合物。

B. A、B、C均為固體,C可能是銅。

C. A、B、C均為液體,B、C可能都是酸。

D. C是鹽,則B可以是氧化物、酸、堿、鹽。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學校研究小組從廢干電池筒內(nèi)的物質(zhì)(含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl)進行回收MnO2實驗,過程如下:

(1)操作①、、③依次為下圖中的____________。(填字母)

(2)操作②后要進行洗滌,判斷洗凈的方法是:取最后6次洗滌液,加入________溶液,如果不生成白色沉淀,則說明已洗凈。操作③中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

(3)為檢驗獲得的MnO2,可在試管中加入獲得的MnO2和適量的過氧化氫溶液混合,反應化學方程式為__________________,在試管口用________檢驗生成的氣體。

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