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【題目】用符號表達式表示下列反應．

（1）有刺激性氣味氣體產生的反應：__________

（2）實驗室用深紫色的固體物質制取氧氣（注明基本反應類型化合反應或分解反應）：__________

（3）有黑色固體物質生成的反應：__________

【答案】S+O2SO2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2(分解反應) Fe + O2Fe3O4

【解析】

（1）硫與氧氣反應生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，符號表達式為：S+O2SO2；

（2）高錳酸鉀為深紫色固體，實驗室中常加熱高錳酸鉀制取氧氣，符號表達式為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2；反應物一種，產物有多種，故屬于分解反應；

（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符號表達式為：Fe + O2Fe3O4。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是做氧氣的性質探究實驗時的操作流程。

（1）該操作是探究_____在氧氣里燃燒。

（2）B操作是為了將該物質_____，此操作看到的現(xiàn)象是該物質_____。

（3）為了使該物質在氧氣中充分燃燒，C操作的正確方法是_____。

（4）D中燒杯內的液體是_____，倒入集氣瓶中看到的現(xiàn)象是_____，通過此全部過程，得出的探究結論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018江蘇省園博會在美麗的儀征棗林灣舉行。

（1）園博園上空飄浮著巨大的氣球，為了安全，氣球內充入的氣體是____（填字母）；

a．氧氣 b．空氣 c．氫氣 d．氦氣

（2）園博園的主展館中應用了下列技術，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是____（填字母）；

a．用竹、藤等天然材料建造場館 b．構建生態(tài)綠化墻面

c．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應 d．大量使用一次性塑料餐具

（3）園區(qū)觀光車用甲烷(CH4)作燃料，寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式：_____；

（4）園區(qū)內有多處供水點。其中的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①對應的作用是利用活性炭的_____性；

（5）如上圖，某同學為驗證園區(qū)內空氣中是否含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據此，你認為該同學應該____（填字母）；

a．得出空氣中沒有二氧化碳的結論 b．得出空氣中含有少量二氧化碳的結論

c．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣 d．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進（見右圖）：將數顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖所示連接。裝置氣密性良好，調節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水而相平，此時集氣瓶內氣體的體積為V1。關閉活塞，點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升，待集氣瓶內的水面不再上升時，集氣瓶內的氣體體積為V2。然后向右邊容器內加人一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內的氣體體積為V3，在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。

請回答：

（1）寫出紅磷燃燒的符號或文字表達式：___________ ，紅磷燃燒時，集氣瓶中的現(xiàn)象是：____________。

（2）數顯設備顯示，開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升，這是因為溫度升高導致的氣壓變化量______（選填“大于”、“等于”或“小于”）氧氣量減少導致的氣壓變化量。

（3）基于數顯設備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到______________所經歷的時間。

（4）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為_______（選填 “V1﹣V2”、“V1﹣V3”或 “V2﹣V3”）。

（5）思考：本實驗導致結果小于1/5的原因是_______ 。

（6）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結束后，反應容器內剩下的氣體主要是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于空氣、氧氣的相關知識是我們在初三上半期學習的重要內容，讓我們一起來從不同的角度進行回顧：

(1)從空氣成分的角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置 于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______________ ，該燒杯放置一段時 間后，液態(tài)物質剩余約1/10體積，其主要成分是______________ 。

(2)從空氣應用的角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

①II中發(fā)生化學反應的符號表達式為__________________ 。

②物質所含元素的化合價在反應前后發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅲ_________________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

(3)從物質間相互轉化關系的角度：下圖中的A→G分別代表初中化學中的常見物質。

①寫出下列物質的化學式

A．______________ C．______________ F．_______________；

②寫出圖中④的化學反應符號表達式_______________________；

③反應③中還能觀察到什么現(xiàn)象 ___________________________。

④ 請再寫出一個不需要催化劑在實驗室制備氣體D的化學反應的符號表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D。將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產生氣體B，F(xiàn)為淡黃色固體，F(xiàn)在B中燃燒可生成刺激性氣味的氣體。

請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質，寫出它們的名稱：

A________；B________；C________；D________；E________，F(xiàn)_________。

寫出EB反應的文字表達式：_______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。

請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數x=__________.

（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是___________.

（3）一個鋁離子的符號是____________，若某種鋁原子的相對原子質量為27，則它的中子數為__________.

（4）上述元素原子的共同點是____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】時下有些“非主流”的青少年喜歡染發(fā)，但其并不知道染發(fā)時用到的著色劑對苯二胺，是一種有毒化學藥品，對身體傷害很大。學習了化學知識的你，還打算染發(fā)嗎？已知“對苯二胺”化學式為 C6H8N2，回答下列問題：

（1）對苯二胺中由__種元素組成，一個分子中含有__個原子， 碳、氫、氮原子的個數比為____；

（2）對苯二胺的相對分子質量為_______；

（3）對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為________；

（4）對苯二胺中碳元素的質量分數為_______。（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，對反應后的氣體成分產生了疑問，某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。

〔猜 想〕

①氣體產物全部是CO2②氣體產物全部是CO ③氣體產物

〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

〔設計實驗〕根據各自的猜想，他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現(xiàn)象與分析〕

現(xiàn)象

結論

如果裝置B ， 裝置C無現(xiàn)象

則猜想①成立

如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C

則猜想②成立

如果裝置B ，裝置C____________

則猜想③成立

〔結論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立，同學們的疑問是合理的。

〔反思〕

（1）同學們對CO產生的原因進行了

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產生了CO；

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________________________________________。

（2）根據上述實驗，請你歸納出單質碳在工業(yè)上的重要用途

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