15．木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（　�。�
A．反應(yīng)中C、CO都得到氧，都是還原劑
B．反應(yīng)前后C、Cu、O三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行
D．反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理以防止空氣污染

分析 根據(jù)木炭、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的原理進(jìn)行分析，木炭與氧化銅反應(yīng)方程式為：C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu；一氧化碳與氧化銅反應(yīng)方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu．

解答 解：木炭、一氧化碳在一定條件下與CuO反應(yīng)的原理分別是：C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu；CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu．
A、由方程式可知，這兩個(gè)反應(yīng)中CuO均失去O，所以CuO均做氧化劑，被還原，C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，是還原劑，故A敘述正確；
B、在C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu中，反應(yīng)前后C、Cu二種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，O的化合價(jià)沒有改變，故B敘述錯(cuò)誤；
C、由方程式可知，反應(yīng)都必須在加熱或高溫的條件下才能進(jìn)行，故C敘述錯(cuò)誤；
D、由方程式知，反應(yīng)導(dǎo)出的氣體是二氧化碳，沒有毒，故D敘述錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 通過本題的練習(xí)，在化學(xué)反應(yīng)中，會(huì)根據(jù)氧的得失分析：失去氧的物質(zhì)是氧化劑，具有氧化性，被還原，發(fā)生的是還原反應(yīng)；得到氧的物質(zhì)是還原劑，具有還原性，被氧化，發(fā)生的是氧化反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（二）實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中SO2
無（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用是帶火星的木條來檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計(jì)了如如的實(shí)驗(yàn)裝置：

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到溶液未出現(xiàn)藍(lán)色或無現(xiàn)象，證明無O2；B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅，證明該氣體是H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：
（1）在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，將80g固體A加到100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是170g．
（3）t2℃時(shí)，將A、B的飽和溶液分別降到t1℃，所得A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）t2℃時(shí)A的飽和溶液中含有少量B，提純A常采用降溫結(jié)晶的方法（填“降溫”或“蒸發(fā)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)家中有NH4Cl、（NH4）2CO3、（NH4）2SO4三種化肥，其中有一袋化肥包裝袋上字跡模糊．該同學(xué)對(duì)該袋化肥的成分產(chǎn)生了疑問，進(jìn)行了以下探究．
【提出問題】該包化肥的成分是什么？
【做出猜想】該包化肥可能是NH4Cl、（NH4）2CO3和（NH4）2SO4中的一種或幾種．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨產(chǎn)生刺激性氣味該化肥為銨態(tài)氮肥
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的
Ba（NO3）2溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾		產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解沒有CO32-存在
（3）取（2）所得的濾液少量于試管中，滴加足量的硝酸銀溶液溶液產(chǎn)生白色沉淀有NH4Cl 存在
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該包化肥的成分是NH4Cl和（NH4）2SO4．
【實(shí)驗(yàn)反思】若實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的步驟（2）中是否可用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液？否（填“是”或“否”）．請(qǐng)簡要說明原因：氯化鋇會(huì)引入新的氯離子，對(duì)原有氯離子的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙等儀器，為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填相應(yīng)的序號(hào)）．
（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用④；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；
（3）取用粉末狀固體的儀器為⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)中，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．氧化鎂、酒精、水銀B．凈化后的空氣、二氧化碳、液態(tài)氧
C．食醋、糖水、天然氣D．冰水共存物、食鹽水、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．5月14日中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》欄目報(bào)道，齊齊哈爾第二制藥有限公司在生產(chǎn)“亮菌甲素注射液”時(shí)使用了存在嚴(yán)重質(zhì)量問題的丙二醇作為藥用輔料，已造成多人中毒、死亡．小杰同學(xué)看到新聞后，通過查詢得到了丙二醇的以下資料：①化學(xué)式C3H8O2②無色粘稠狀的透明液體③無味④易燃⑤沸點(diǎn)245℃⑥熔點(diǎn)-6.5℃⑦無腐蝕性⑧可用做水果催熟劑等，其中：
（1）屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是②③⑤⑥（填序號(hào)）
（2）丙二醇由三種元素組成，它由分子構(gòu)成，它的一個(gè)分子含有13個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．莧菜是人們春季常食用的蔬菜，其中含有一種天然色素--莧菜紅．工業(yè)上常以紅莧菜可食部分為原料獲得其紫紅色干燥粉末狀成品．其中主要的作色成分為莧菜苷（C30H34O19N2）和甜菜苷（C24H26O13N2）．下列說法不正確的是（　�。�
A．莧菜苷和甜菜苷都是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的
B．每個(gè)莧菜苷分子比每個(gè)甜菜苷分子多6個(gè)碳原子和6個(gè)氧原子
C．莧菜苷和甜菜苷中都含有一個(gè)氮分子
D．莧菜苷中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比甜菜苷中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．溫室時(shí)，不飽和的食鹽水在空氣中露置一段時(shí)間后，有少量晶體析出．對(duì)于該溶液下列說法正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)的溶解度減小B．溶質(zhì)的質(zhì)量減小
C．溶液變成飽和溶液D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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