10．如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究分子特征的實(shí)驗(yàn)裝置，己知：濃氨水顯堿性，易揮發(fā)出氨氣．氨氣具有刺激性氣味，酚酞遇堿溶液會變紅．請按要求完成系列問題：
（1）滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙變紅，說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
（2）放入少量生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，使分子運(yùn)動(dòng)速率加快
（3）裝置中氣球的作用是緩解容器內(nèi)的壓力，防止氨分子散失到空氣中．

分析 根據(jù)酸堿指示劑與溶液相互作用時(shí)的顯色情況判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)微觀粒子的特征可以判斷宏觀方面的現(xiàn)象．濃氨水具有揮發(fā)性，分子不斷運(yùn)動(dòng)，生石灰能與水反應(yīng)，能作干燥劑．

解答 解：（1）濃氨水具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氨氣，氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到濕潤的酚酞試紙上，溶于水顯堿性，使酚酞試液變紅；
（2）生石灰具有吸水性，能吸收濃氨水中的水分，濃氨水濃度越大，揮發(fā)速度越快；同時(shí)生石灰與水反應(yīng)放熱加快了分子運(yùn)動(dòng)，加快了濃氨水的揮發(fā)．
（3）裝置中氣球的作用是緩沖，防止氨分子過多使試管內(nèi)氣壓增大沖開橡皮塞．
故答案為：（1）變紅；不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）與水反應(yīng)放熱，使分子運(yùn)動(dòng)速率加快（合理即可）；
（3）緩解容器內(nèi)的壓力，防止氨分子散失到空氣中（合理即可）；

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子的特征和酸堿指示劑與溶液相互作用的顯色情況，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質(zhì)是人體必須的重要營養(yǎng)成分之一．下列菜肴中，主要成分是淀粉的是（　�。�
A．紅燒肉B．涼拌黃瓜C．炒青菜D．大米飯

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）寫出物質(zhì)C、D、F的化學(xué)式：C：O2D：H2O F：Fe3O4．
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用，文字表達(dá)式式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在80克15%的硝酸鉀溶液中分別加入：（1）加入20g水；（2）加入20g硝酸鉀且完全溶解；（3）加入20克20%的硝酸鉀溶液，求這幾種方法制得的溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖．

回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ中應(yīng)選用右圖的發(fā)生裝置是A．（填圖1中“A”或“B”），收集較純凈的氧氣所
需儀器有D、E、F、G．（填圖2中儀器序號）

（2）步驟Ⅱ中加適量水的目的AC（填標(biāo)號）．A．提高實(shí)驗(yàn)效率 B．保證固體1全部溶解C．節(jié)約能源
（3）步驟Ⅲ中洗滌的目的是洗去二氧化錳表面的KCl溶液．
（4）步驟Ⅳ中的操作n的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，理論上應(yīng)回收到的二氧化錳質(zhì)量為5g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石．某化學(xué)興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進(jìn)行了探究．
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽．
②人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）
③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是菠菜中的物質(zhì)與豆腐中含有的鈣離子反應(yīng)產(chǎn)生不溶性物質(zhì)．
【探究一】菠菜中部分成分分析如圖1
（1）步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的將菠菜中的草酸根離子、碳酸根離子完全轉(zhuǎn)化為沉淀．
（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAC表示，寫出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HAc═Ca（Ac）2+H2O+CO2↑．沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）＞m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學(xué)式為CaC2O4，由此可見菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點(diǎn)正確的是
C（填字母）
A．禁吃菠菜                    B．高鈣牛奶可與菠菜同食
C．菠菜烹飪時(shí)可用開水燙，可降低草酸鹽含量
【探究二】某草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）熱分解研究
按圖2裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究（假設(shè)裝置中各試劑均足量）
（4）①反應(yīng)開始前通入氮?dú)獾哪康氖桥懦b置中的空氣．
②裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說明產(chǎn)物中有水，C、F中澄清石灰水均變渾濁，E
中CuO變紅，說明產(chǎn)物還有CO和CO2，經(jīng)檢驗(yàn)A中殘留固體為氧化物．
③對上述裝置從環(huán)保角度提一個(gè)改進(jìn)建議用點(diǎn)燃法處理尾氣．
（5）某研究所利用SDT Q600熱分析儀對草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得
相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖3．
①800℃以上時(shí)，固體成分的化學(xué)式為CaO．
②計(jì)算CaC2O4•xH2O中的x（寫出計(jì)算過程，CaC2O4的相對分子質(zhì)量：128）．
③殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍200℃～400℃，寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)
方程式CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A．用稀鹽酸除去氧化鈣中碳酸鈣
B．用稀硫酸檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)
C．用燒堿溶液與氯化鉀液制取氫氧化鉀溶液
D．用干燥的小燒杯罩在火焰上方，驗(yàn)證甲烷中含有的元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

（1）請選出符合質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)AC（填字母）．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒．請從原子的角度說明原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量沒有變化
（3）請同學(xué)們分析B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w向空氣中逸出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物質(zhì)的描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．汽油易揮發(fā)B．高梁能釀酒C．鐵熔點(diǎn)為1535℃D．鋁導(dǎo)電性好

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案