2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”。下列有關(guān)水的做法不正確的是（  ）

A．煮沸和蒸餾可以將硬水軟化         B．用肥皂水可以鑒別軟水和硬水

C．生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對人體健康無益

D．河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到自來水

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下面是學習化學第二單元課題3后，進行“氧氣的性質(zhì)”的探究，請回答：

(1)寫出圖中儀器的名稱a　▲　，b　▲　

(2) 連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。某學生用抽拉法

檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后

又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣? 　▲　。

此處用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是　▲　。

(3) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是　▲　

（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是　▲　；

該反應的文字表達式為　▲　。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。這是為了防止　▲　

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　▲　；該反應的文字表達式是　▲　；若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應從　▲　（填“c”或“d”）進入。

(5)裝置G中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生　▲　，該反應的表達式是　▲　。

(6)在標準狀況下，空氣的密度是1.29 g/L。某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是　▲　（填序號）

氣        體

A

B

C

D

標準狀況下密度/（g ．L-1）

1.997

1.429

0.771

0.717

溶解性

可溶

微溶

易溶

難溶

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”． 下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�

　

A．

冰水屬于純凈物

B．

沒有水就沒有生命

　

C．

明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降

D．

用過濾的方法可以區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：


用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)．下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是（　�。�

　

A．

浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍

　

B．

用燃燒的木條放在導管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2

　

C．

該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大

　

D．

該裝置能控制反應的發(fā)生和停止

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科目：初中化學 來源： 題型：


某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究．

（1）寫出該反應的文字表達式為　　．

（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是　 接　　（填接口編號）

（3）A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定　　（填”有或沒有”）無影響？

（4）以下是該研究小組記錄的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．通過實驗①和②對比可知，H2O2分解產(chǎn)生氧氣的速率與　　有關(guān)；

實驗序號

H2O2溶液濃度/%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

從實驗　③　和�、堋�（填實驗序號）對比可知，化學反應速率與溫度有關(guān)；

（5）用一定量5%的過氧化氫溶液制氧氣，為了增大反應速率，可加適量的二氧化錳作催化劑，加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量　　（填“減小”或“不變”或“增大”）．

（6）圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體積．為了較準確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應注意　　（填字母編號）．

A．讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平

B．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)

C．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學在家做了如圖所示實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線低了．通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點性質(zhì)，重新設計一個實驗進行探究。

請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
①從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有a         ；b           ；
②我選擇分子的             （填序號）性質(zhì)進行探究；
③下面是我設計的探究實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


決定元素種類的是     （    ）

A.中子數(shù)     B.質(zhì)子數(shù)      C.核外電子數(shù)        D.最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有（　�。�

　

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

水蒸氣

D．

二氧化碳

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