如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖“”表示氮原子,“”表示氫原子.下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.圖中物質(zhì)甲、乙為單質(zhì),丙為化合物
B.該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不可再分
C.化學(xué)反應(yīng)前后甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1:3:2
D.物質(zhì)丙是由一個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成的
【考點(diǎn)】微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖,觀(guān)察反應(yīng)物、生成物的構(gòu)成,分析物質(zhì)的類(lèi)別,根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化及各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系.
【解答】解:A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖可知,物質(zhì)甲、乙為單質(zhì),丙為化合物.故A正確;
B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖,根據(jù)微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不可再分.故B正確;
C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖可知,甲、乙、丙三種物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:1:3:2.故C正確;
D、由丙物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成可知,丙物質(zhì)的一個(gè)分子是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成.故D錯(cuò)誤.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)微觀(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,正確判斷物質(zhì)的組成及分子的構(gòu)成,是解決此類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A.化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
B.化學(xué)變化中分子不能再分
C.水是由氫氣、氧氣兩種分子組成的
D.水變成水蒸氣屬于化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀(guān)察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn).
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更
明顯?
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為﹣2,碳的化合價(jià)為+4或﹣4.
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為 .
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣建議的原理是 ;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的好處是 .
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙 后,往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),
(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng).不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是 (填“吸”或“放”)熱反應(yīng).待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),氯化鈉的溶解度是36g,則20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;同溫度下,將72g氯化鈉加入到200g水中充分溶解,形的是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽”、“增鐵醬油”等商品,這里的碘、鐵應(yīng)理解為( )
A.單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年8月12日,天津港瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生重大火災(zāi)爆炸事故,事故造成重大人員傷亡.事后查明,爆炸主要是因金屬鈉遇水所致.金屬鈉可以與水反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .因此,存放金屬鈉的地方失火時(shí)不可以用水滅火.下列物質(zhì)著火時(shí)可以直接用水滅火的是 .
A、電器 B、玻璃儀器 C、木材 D、油類(lèi)物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器.
(1)儀器⑧的名稱(chēng)為 ;
(2)某同學(xué)要用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,已經(jīng)選擇了儀器①②③,則還需要從上圖中選擇的儀器是 (填一種儀器的序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)使用儀器③的目的是 ;
(4)該套裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng),能產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,屬于非金屬元素的是 (填字母代號(hào)).
(2)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,易失去電子的是 (填字母代號(hào)).
(3)C中x= .
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