2．下列解釋不正確的是（　�。�
事實(shí)解釋
A．H2O2可殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
B．溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
C．氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大
D．干冰可做制冷劑干冰升華時(shí)吸收大量的熱
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)、干冰升華時(shí)吸收大量的熱，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
B、水銀是金屬汞的俗稱，溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，是因?yàn)楣娱g的間隔隨溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、氣體易被壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間的間隔很大，故選項(xiàng)解釋正確．
D、干冰可做制冷劑，是因?yàn)楦杀A時(shí)吸收大量的熱，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物．實(shí)驗(yàn)前要先檢驗(yàn)一氧化碳的純度，然后再實(shí)驗(yàn)．

（1）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應(yīng)的還原劑是一氧化碳．
（2）點(diǎn)燃B處酒精燈前，先通一會(huì)CO的目的是排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸．
（3）對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是ABC．（填字母序號(hào)）
A．反應(yīng)開(kāi)始后通入1g一氧化碳可生成1g銅
B．C中澄清石灰水的作用是驗(yàn)證是否生成二氧化碳
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．液氧B．礦泉水C．鋁合金D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)將氧氣、氮?dú)狻錃�、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等六種氣體的化學(xué)式填入下列各題的橫線上：
（1）能使人中毒的氣體是CO；
（2）用于醫(yī)療急救的氣體是O2；
（3）最輕的且具有可燃性的是H2；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是CO2；
（5）大量排放會(huì)污染空氣形成酸雨的是SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于過(guò)濾操作的敘述不正確的是（　�。�
A．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁B．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面不要低于濾紙的邊緣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4放入A的大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究
【提出問(wèn)題】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀（或MnO2和K2MnO4）中都分解放出O2
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤，②第二組同學(xué)取
K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的試驗(yàn)方法是將帶火星木條伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時(shí)，生成O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由是因?yàn)樵诜磻?yīng)過(guò)程中KMnO4生成了別的物質(zhì)，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某化學(xué)興趣小組，為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是（　�。�
A．②③B．②④C．①③D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
量取液體		C．
過(guò)濾		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2$\stackrel{0}{Na}$+$\stackrel{0}{CI}$2═2$\stackrel{+1}{Na}$$\stackrel{-1}{CI}$反應(yīng)前后，Na、Cl的化合價(jià)發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2MgOB．HCl+NaOH═NaCl+H2O
C．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OD．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑

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