6．下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（　　）
A水資源B化學與健康
廢水--僅生活污水
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗		人體缺乏維生素B--引起壞血病
鐵、鋅、鈣元素--都是人體必需的微量元素
C微觀粒子D食品安全
春天處處能聞到花香--分子在不停地運動
硫離子結(jié)構(gòu)示意圖：		工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用
黃曲霉素--屬于有機物，食用霉變后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)水污染的途徑和硬水、軟水的特點分析解答；
B、根據(jù)人體的微量元素和引起壞血病的原因分析解答；
C、了解離子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法；
D、根據(jù)甲醇和黃曲霉有毒分析解答．

解答 解：
A、生活污水要經(jīng)過處理達標后排放，故A錯誤；
B、人體缺乏維生素C會引起壞血病，鈣不屬于微量元素，故B錯誤；
C、硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，故C錯誤；
D、工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用；黃曲霉素（C17H12O6）--屬于有機物，食用霉變后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變，是正確的，故D正確．
故選D．

點評 將零散的化學知識整理歸納，是學好化學的可取方法之一．我們要在平時的學習過程中，養(yǎng)成歸納整理的習慣，從而幫助自己學好化學．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．硫酸銨是農(nóng)業(yè)上使用的一種氮肥，其化學式為（NH4）2SO4，試計算：
（1）硫酸銨的相對分子質(zhì)量．
（2）硫酸銨分子中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（1）近幾年來，科學發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X，則X的化學式是H2O．
（2）“反對運動員使用違禁藥品”是北京2008“人文奧運”的重要體現(xiàn)．“乙基雌烯醇”（C20H32O）是一種違禁藥品，它是由三種元素組成，該分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比20：32：1，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比15：2：1．
（3）2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為39.8%（保留0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙、水進入集氣瓶．反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：裝置漏氣，燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢．
（3）丙生也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？不能，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體．
（4）由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：不溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．二氯異氰脲酸鈉（C3O3N3Cl2Na）是一種預防H7N9禽流感的有效消毒劑．如圖為某工廠生產(chǎn)的二氯異氰脲酸鈉產(chǎn)品的標簽．

（1）1%的二氯異氰脲酸鈉溶液呈酸性（填“酸”或“堿”）．
（2）25℃時，飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%．
（3）已知：C3O3N3Cl2Na相對分子質(zhì)量為220．請計算分析，標簽中“有效氯（Cl%）≥60%”是否為C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各微粒的示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小林和小明在實驗室用如圖1裝置做CaCO3，受熱熱分解的實驗．加熱一段時間后，兩人對試管內(nèi)剩余固體的成分進行探究．請你參與探究．
【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？
【作出猜想】猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；
猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO，CaCO3；
猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
【實驗與事實】
（1）小林取取殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．
（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該項反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．反應過程中固體逐漸消失，你認為還應該看到的現(xiàn)象是溶液由溶液由紅色變無色．
【結(jié)論與交流】小林認為猜想1成立，他的結(jié)論是不合理（填合理或不合理）的．你認為猜想2成立．
【拓展與遷移】若經(jīng)圖1裝置增加圖2儀器中的①③（填序號），就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．從以下兩個供選課題中，選擇一個你熟悉或參與研究過的課題，按要求完成填空和短文．
[供選課題]
A．溫室效應的形成及其危害
B．酸雨的形成及其危害
你選擇A（填A或B）
（1）A．CO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）汽車排放的尾氣、礦物燃料的燃燒B．SO，的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）含硫煤或石油的燃燒、硫酸工廠排放的廢氣
（2）
A．設(shè)計實驗比較CO2和空氣經(jīng)光照后溫度變化的差異（可圖示）
B．設(shè)計實驗鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型（含少量硫酸）酸雨
（3）
A．寫一篇短文指出溫室效應的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
B．寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議
（字數(shù)100字左右）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．可以將氫氧化鈉和石灰水區(qū)別開來的物質(zhì)是（　　）
A．二氧化碳B．氧氣C．.紫色石蕊試液D．酚酞

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