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化學源于生活,生活中的下列做法不正確的是( 。
A、用灼燒的方法鑒別羊毛纖維和滌綸纖維
B、可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C、在籃球架的表面噴漆防銹
D、用品嘗的方法鑒別食鹽與亞硝酸鈉
考點:棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,硬水與軟水,金屬銹蝕的條件及其防護,酸、堿、鹽的鑒別
專題:化學與生活
分析:根據已有的知識進行分析,進行物質鑒別時要出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象,據此解答.
解答:解:A、用灼燒的方法,羊毛會與燒焦羽毛的氣味,滌綸纖維沒有燒焦羽毛的氣味,故可以用灼燒的方法鑒別羊毛纖維和滌綸纖維,正確;
B、硬水與肥皂水混合產生浮渣,軟水與肥皂書混合產生泡沫,現(xiàn)象不同,可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水,正確;
C、鐵在與水和氧氣并存時易生銹,在籃球架的表面噴漆防銹,正確;
D、食鹽和亞硝酸鈉都具有咸味,且亞硝酸鈉是有毒的物質,不能用品嘗的方法鑒別食鹽和亞硝酸鈉,錯誤;
故選D.
點評:本題考查了常見物質的鑒別,完成此題,可以依據物質的性質差異進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁離子中質子數(shù)為13,核外電子數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用10mL的量筒準確量取10mL水,倒出一部分水后,俯視讀數(shù)為8mL,則倒出水的體積( 。
A、小于2mLB、等于2mL
C、大于2mLD、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
   ②
 

(2)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)
 
,最好選用的收集裝置是
 

(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選擇反應②制取CO2的理由是
 

(4)實驗室制備氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是:
 
(填字母),寫出用此裝置制備氧氣的化學方程式:
 
.某同學用D裝置收集滿一瓶氧氣后,實驗發(fā)現(xiàn)氧氣不純(水蒸氣除外),原因可能是:
 

(5)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應裝入
 
,氧氣應從
 
(填“a”或“b”)進入F中.
(6)F裝置內裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,此時還需要
 
(填儀器名稱),該氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性.”
OHˉNO3ˉClˉCO32ˉSO42ˉ
H+-溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Ba2+
Cu2+
我們能利用此表完成以下任務:
(1)寫化學式:一種易分解的酸
 
;一種難溶于水的鹽
 

(2)判斷:氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應及其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“○”“●”分別表示兩種不同的原子,其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(C6H806)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列說法錯誤的( 。
A、、維生素C的相對分子質量為176
B、、維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成
C、、維生素C中C、H、0三種元素的質量比為9:1:12
D、、維生素C中氫元素的質量分數(shù)為4.5%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列幾種物質中,①水銀;②空氣;③氯酸鉀;④二氧化硫;⑤食鹽水;⑥氧氣;⑦鐵礦石;⑧黑色的氧化銅;屬于混合物的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于單質的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關化學用語的說法中,錯誤的是( 。
A、
+2
Fe
 表示鐵離子
B、3O2表示三個氧氣分子
C、2SO42-表示兩個硫酸根離子
D、2N表示兩個氮原子

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